季臨把心一橫，決定加大力度。

從周一開始，他開啟了全方位“跟隨模式”。

早上，他特意提前到校，在沈時(shí)嶼常走的林蔭道上“偶遇”；午休時(shí)，他端著餐盤在食堂精準(zhǔn)定位沈時(shí)嶼的座位，“恰好”坐在對(duì)面；放學(xué)后，補(bǔ)習(xí)從圖書館挪到了學(xué)校附近僻靜的咖啡館角落，美其名曰“氛圍好”。

沈時(shí)嶼對(duì)此并未表現(xiàn)出明顯的反感，但那份疏離感依舊如影隨形。

他仿佛自帶一個(gè)透明罩子，把季臨所有刻意的靠近都無聲地?fù)踉谕饷妗?br>
季臨開始嘗試一些更“不經(jīng)意”的肢體接觸。

講題時(shí)，他會(huì)突然湊得很近，胳膊貼著胳膊，呼吸幾乎拂過沈時(shí)嶼的耳廓：“這一步……怎么推導(dǎo)來著？”

沈時(shí)嶼只是微微側(cè)身拉開距離，用筆點(diǎn)著習(xí)題冊(cè)上的步驟，聲音平淡無波：“看這里，公式代換?！?br>
遞東西時(shí)，季臨會(huì)用指尖輕輕劃過沈時(shí)嶼的手背。

沈時(shí)嶼接過，道謝，然后繼續(xù)專注于眼前的書本或試卷，動(dòng)作流暢自然，仿佛那觸碰只是微風(fēng)拂過。

季臨有點(diǎn)挫敗，但更多的是不甘。

他就不信敲不碎這塊冰。

機(jī)會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)周西的下午。

放學(xué)鈴聲剛響，天空毫無預(yù)兆地陰沉下來，緊接著暴雨傾盆。

沒帶傘的學(xué)生們擠在教學(xué)樓門口，哀嚎一片。

季臨眼尖，看到沈時(shí)嶼站在人群邊緣，望著雨幕微微蹙眉。

他心中一動(dòng)，機(jī)會(huì)來了。

“沈老師！”

季臨擠過去，晃了晃手里唯一的一把傘，咧開嘴笑，“一起走？

你家住哪邊？”

沈時(shí)嶼看了看他，又看了看瓢潑大雨，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝。

往東區(qū)方向?！?br>
“巧了，順路！”

季臨睜眼說瞎話（他家明明在西區(qū)），熱情地?fù)伍_傘。

傘不大，兩個(gè)身高腿長的男生擠在下面，不可避免地肩挨著肩。

雨水敲打著傘面，嘩嘩作響，隔絕出一小片相對(duì)安靜的空間。

季臨能聞到沈時(shí)嶼身上極淡的、類似雪松混著書本的氣息，清爽冷冽。

走過教學(xué)樓轉(zhuǎn)角，是一條通往校側(cè)門的狹長走廊，平時(shí)人就不多，雨天更是空曠。

走廊一側(cè)是墻壁，另一側(cè)是透明的玻璃窗，被雨水模糊成一片朦朧的光影。

季臨心跳莫名有些快。

他瞥了一眼沈時(shí)嶼線條清晰的側(cè)臉，一個(gè)大膽的念頭冒了出來。

就在兩人即將走出走廊時(shí)，季臨突然“哎喲”一聲，腳下一滑，身體作勢向沈時(shí)嶼那邊倒去。

沈時(shí)嶼下意識(shí)伸手扶他，季臨就勢抓住他的胳膊，另一只手“啪”地一聲撐在了沈時(shí)嶼耳側(cè)的墻壁上。

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、充滿壓迫感的壁咚姿勢。

雨聲被走廊隔絕在外，空間里頓時(shí)安靜得能聽到彼此的呼吸。

季臨比沈時(shí)嶼矮幾公分，微微仰著頭，故作驚慌又帶著點(diǎn)痞氣地看著對(duì)方：“地、地太滑了……沒站穩(wěn)?！?br>
沈時(shí)嶼背靠著冰冷的墻壁，被季臨圈在手臂和墻壁之間。

他沒有掙扎，也沒有露出季臨預(yù)想中的任何慌亂或羞惱。

他只是垂下眼簾，透過鏡片平靜地注視著近在咫尺的季臨，那目光像深潭，看不出情緒。

時(shí)間仿佛凝固了幾秒。

季臨被這過分平靜的目光看得有點(diǎn)發(fā)毛，正想著下一步該怎么演，是再靠近點(diǎn)說句曖昧的，還是假裝不好意思地退開？

就在這時(shí)，沈時(shí)嶼抬起另一只沒被抓住的手，摘下了被雨水和呼吸蒙上些許霧氣的眼鏡。

沒有了鏡片的阻隔，他的眼睛完全顯露出來——睫毛很長，瞳色是偏深的褐，眼底清澈卻深邃，目光筆首地落在季臨臉上。

季臨愣住了。

他沒想過沈時(shí)嶼不戴眼鏡的樣子……會(huì)是這樣的。

少了幾分書卷氣的遮擋，那張臉的輪廓顯得更加清晰銳利，眼神也仿佛具有了實(shí)質(zhì)的穿透力。

“季臨?！?br>
沈時(shí)嶼開口，聲音比平時(shí)更低，清晰地念出他的名字。

“?。俊?br>
季臨下意識(shí)應(yīng)道，撐在墻上的手臂有點(diǎn)僵硬。

“你的英語，”沈時(shí)嶼語氣平緩，聽不出喜怒，“最近進(jìn)步太慢了?！?br>
“……心思沒放在正道上，進(jìn)步自然慢?！?br>
沈時(shí)嶼繼續(xù)說，目光掃過季臨還抓著自己胳膊的手，又回到他臉上，“這種無聊的把戲，可以停止了。”

季臨的臉騰地一下紅了，一半是窘迫，一半是莫名的心虛和惱火。

他猛地松開手，后退一步，拉開距離：“誰、誰玩把戲了？

我就是沒站穩(wěn)！”

沈時(shí)嶼沒說話，重新戴好眼鏡，那片熟悉的、帶著距離感的屏障似乎又回來了。

他整理了一下被弄皺的袖口，看向走廊外的雨：“傘，還一起撐嗎？”

季臨憋著一口氣，硬邦邦地說：“撐！

怎么不撐！”

說完，率先轉(zhuǎn)身走向雨幕，只是腳步有些凌亂。

那把傘下的空間，剩下的路程里，氣氛變得格外沉默和微妙。

季臨能感覺到沈時(shí)嶼的存在感比以往任何時(shí)候都強(qiáng)，那雪松般的氣息縈繞在鼻尖，讓他心煩意亂。

剛才那一幕在腦海里反復(fù)播放——沈時(shí)嶼摘下眼鏡時(shí)的眼神，平靜無波卻讓他無所遁形的話語。

計(jì)劃好像脫離了掌控。

沈時(shí)嶼看穿了嗎？

他到底怎么想的？

這次“壁咚”事件后，季臨消停了兩天。

他有點(diǎn)不知道該怎么繼續(xù)了。

沈時(shí)嶼的反應(yīng)完全不在他的劇本里。

葉榆聽了他的描述，摸著下巴分析：“他沒當(dāng)場翻臉，說明不討厭？

至少不反感你的靠近。

他說‘無聊的把戲’，可能是覺得你手法太幼稚？

臨哥，你得換種方式，更自然、更不經(jīng)意的?！?br>
“比如？”

“比如……摸頭殺？”

葉榆眼睛一亮，“男生之間有時(shí)候也會(huì)互相揉腦袋表示友好嘛。

你可以借口說他頭上有東西，或者單純就是‘哥們兒好’那種感覺，試試他的反應(yīng)?！?br>
季臨將信將疑。

第二天課間，沈時(shí)嶼正靠在走廊窗邊看書。

陽光透過玻璃灑在他黑發(fā)上，映出柔和的光澤。

季臨做了半天心理建設(shè)，走過去，狀似隨意地往他旁邊一靠。

“看什么呢？”

他瞄了一眼書名，是全英文的，看不懂。

“小說?！?br>
沈時(shí)嶼簡短回答，翻了一頁。

季臨盯著他垂落的額發(fā)，心跳又開始加速。

他伸出手，速度很快地、帶著點(diǎn)“兄弟式”的力道，在沈時(shí)嶼頭頂揉了一把。

手感比想象中好，發(fā)絲柔軟，帶著陽光的溫度。

沈時(shí)嶼翻書的動(dòng)作頓住了。

他緩緩轉(zhuǎn)過頭，看向季臨。

鏡片后的眼神依舊平靜，但季臨莫名感到一股低氣壓。

“季臨。”

沈時(shí)嶼叫他的名字，語氣里聽不出情緒，但季臨的脊背下意識(shí)繃緊了。

“手，拿開?！?br>
季臨像被燙到一樣縮回手，嘴硬道：“干嘛？

頭上有灰，幫你拍掉不行??？”

沈時(shí)嶼沒理會(huì)他的辯解，合上書，首起身。

“看來你今天也沒什么補(bǔ)習(xí)的心思。”

他淡淡地說，“晚上補(bǔ)習(xí)取消吧。”

說完，他轉(zhuǎn)身朝教室走去，留下季臨一個(gè)人站在原地，手心里似乎還殘留著對(duì)方發(fā)絲的觸感，心里亂成一團(tuán)。

取消補(bǔ)習(xí)？

這怎么行！

季臨追上去，在教室門口攔住沈時(shí)嶼，壓低聲音：“喂，不至于吧？

就開個(gè)玩笑?！?br>
沈時(shí)嶼停下腳步，看著他，那目光讓季臨再次感到無所適從。

“我不喜歡這種玩笑?！?br>
他清晰地說，“如果你還想繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，就保持適當(dāng)?shù)木嚯x?！?br>
適當(dāng)?shù)木嚯x？

季臨心里那點(diǎn)不服輸?shù)膭蓬^上來了。

他湊近半步，幾乎是貼著沈時(shí)嶼的耳朵，用氣聲說：“什么樣的距離……才算適當(dāng)？”

沈時(shí)嶼的呼吸似乎微微滯了一下，但他沒有退開，只是側(cè)過頭，目光與季臨近在咫尺地對(duì)上。

兩人的視線在空中交鋒，一個(gè)帶著挑釁和試探，一個(gè)沉靜如深水。

“季臨，”沈時(shí)嶼的聲音壓得很低，只有他們兩人能聽清，“你究竟想干什么？”

我想揭穿你，想讓你出丑，想讓唐曉雪看清你……季臨在心里喊，但話到嘴邊，看著沈時(shí)嶼近在咫尺的清晰眼眸，卻莫名其妙地拐了個(gè)彎。

他勾起一個(gè)自以為帥氣的、帶著痞氣的笑容，舌尖輕輕舔過有點(diǎn)干的下唇，聲音壓得更低，故意拖長了調(diào)子：“我想干什么……沈老師這么聰明，猜不到嗎？”