我？”
臺下徹底靜了。
她往前一步，聲音更響。
“房間，你該還?！?br>“爸媽，你該還?！?br>“學(xué)校給你的保送推薦，你該還?！?br>“還有年級第一——”
她頓了頓，盯著我，一字一頓。
“你也該還給我?！?br>全校都看著我。
**臺側(cè)邊，教導(dǎo)主任臉色變了，快步上來，壓著聲音勸：“同學(xué)，有話私下說，今天是升旗——”
林晚晴眼淚掉下來，攥著話筒不松手。
“為什么要私下說？被偷走人生的人是我，見不得光的人難道是我嗎？”
主任伸手想關(guān)麥。
臺下忽然傳來一道聲音：“先讓孩子說完吧?！?br>我側(cè)頭。
林家的司機(jī)站在旗桿旁，西裝筆挺，手背在身后，半點(diǎn)沒有上前制止的意思。
他是林振海的人。
他站著不動(dòng)，態(tài)度已經(jīng)夠明白了。
默認(rèn)。
切割。
讓所有人都看清楚，林家真正要認(rèn)的是誰。
四周的竊竊私語終于壓不住。
“真的假的？”
“親子鑒定不是出來了嗎？”
“所以林硯秋真不是林家的？”
“怪不得最近林家一直沒露面?！?br>有人替我難堪，有人等著看戲。
我低頭，點(diǎn)開手機(jī)備忘錄。
屏幕上光很冷。
我把她剛才的話一條條打進(jìn)去。
房間、爸媽、保送推薦、年級第一。
還有那句——你占了我的人生十八年。
每個(gè)字，我都記了。
升旗結(jié)束后，隊(duì)伍散得很快。
我剛走進(jìn)教學(xué)樓，身邊就圍上來幾個(gè)人。
“硯秋，她說的是不是真的？”
“你家到底什么情況？”
“那保送名額是不是也要重新定？”
**伸手想碰我胳膊：“老師讓你先去辦公室——”
我抬眼，只說了兩個(gè)字：“借過?！?br>教室里很亂。
我回到座位，拉開抽屜，把競賽資料、錯(cuò)題本、獎(jiǎng)狀一張張收進(jìn)紙箱。動(dòng)作不快，也不亂。
后桌看了半天，小聲問：“你這是……要走？”
“嗯?！?br>“去哪兒？”
“回去拿東西?！?br>我把最后一本化學(xué)筆記放進(jìn)去，蓋上箱子，抱起來往外走。
沒有解釋。
也沒必要。
走到樓梯口，手機(jī)響了。
來電顯示：蘇佩雯。
我接通。
她那邊很安靜，聲音一如既往地溫柔。
“硯秋，學(xué)校的事我聽說了。你別多想，晚