第二章 錯(cuò)題本上的小箭頭周一的數(shù)學(xué)課總帶著點(diǎn)讓人昏昏欲睡的魔力。

窗外的陽(yáng)光斜斜地打在黑板上，粉筆末在光束里浮沉，數(shù)學(xué)老師的聲音像老式座鐘的擺錘，規(guī)律地敲打著耳膜。

張濤的筆在草稿紙上畫了個(gè)歪歪扭扭的籃球，又趕緊涂掉，目光偷偷溜向斜前方的董艷。

她坐得筆首，馬尾辮垂在肩后，握著筆的手纖細(xì)白皙，筆尖在筆記本上沙沙移動(dòng)，連寫字的姿勢(shì)都透著股認(rèn)真勁兒。

“……這道解析幾何題，重點(diǎn)在輔助線的構(gòu)造，張濤，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的思路。”

突然被點(diǎn)名，張濤猛地站起來(lái)，腦子一片空白。

他盯著黑板上那道彎彎曲曲的拋物線，感覺(jué)那些x和y像活過(guò)來(lái)一樣，在眼前亂轉(zhuǎn)。

“我……”他張了張嘴，半天沒(méi)說(shuō)出話，臉頰開(kāi)始發(fā)燙。

周圍傳來(lái)幾聲低低的竊笑，他的頭垂得更低了。

“坐下吧，下次認(rèn)真聽(tīng)講?！?br>
老師皺了皺眉，轉(zhuǎn)向董艷，“董艷，你來(lái)講?！?br>
董艷站起身，聲音清晰柔和：“這道題可以過(guò)焦點(diǎn)作準(zhǔn)線的垂線，構(gòu)造首角三角形……”她的思路條理分明，連帶著那些跳躍的字母都仿佛溫順了許多。

張濤低著頭，聽(tīng)著她的聲音，心里又懊惱又有點(diǎn)佩服——明明是一樣的老師，一樣的課本，怎么她就能把題講得這么清楚？

下課鈴響時(shí)，張濤還在對(duì)著那道題發(fā)呆。

一只手輕輕敲了敲他的桌子，他抬頭，看到董艷站在旁邊，手里拿著她的錯(cuò)題本。

“這道題的輔助線，其實(shí)你上次做過(guò)類似的?！?br>
她翻開(kāi)錯(cuò)題本，指著其中一頁(yè)，“你看，這里和黑板上的題，都是利用拋物線的定義轉(zhuǎn)化?！?br>
張濤湊過(guò)去看，她的錯(cuò)題本字跡工整，每道題旁邊都用紅筆寫著錯(cuò)因分析，有些地方還畫了小小的示意圖。

在一道和黑板上類似的題目旁邊，她用藍(lán)筆標(biāo)了個(gè)箭頭，指向輔助線的位置，旁邊寫著“別忘了焦點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離等于2p”。

“我……我沒(méi)看懂?！?br>
張濤的聲音有點(diǎn)悶，手指無(wú)意識(shí)地**課本的邊角。

董艷沒(méi)說(shuō)話，只是拉過(guò)一把椅子坐在他旁邊，拿起筆：“你看，拋物線y2=4x的焦點(diǎn)是(1,0)，準(zhǔn)線是x=-1……”她的聲音壓得很低，帶著點(diǎn)溫?zé)岬臍庀ⅲp輕拂過(guò)張濤的耳畔。

他的心跳又開(kāi)始不爭(zhēng)氣地加速，注意力一半在題目上，一半在她握著筆的手上。

她的指甲修剪得很整齊，透著淡淡的粉色，筆尖在紙上移動(dòng)時(shí)，留下娟秀的字跡。

“……所以這時(shí)候連接AF，三角形AFC就是首角三角形?！?br>
董艷畫完最后一條輔助線，抬頭看向他，“懂了嗎？”

張濤猛地回神，對(duì)上她清澈的眼睛，趕緊點(diǎn)頭：“懂、懂了，謝了啊。”

“不客氣?！?br>
董艷合上錯(cuò)題本，站起身，“你的錯(cuò)題本呢？

也可以像這樣整理一下，下次遇到類似的題就不會(huì)忘了?！?br>
張濤的臉?biāo)查g紅了。

他哪有什么錯(cuò)題本，做錯(cuò)的題不是在草稿紙上胡亂劃掉，就是被老師批了之后塞在書包最底層。

“我……我這就去買一個(gè)?！?br>
他硬著頭皮說(shuō)。

董艷笑了笑：“嗯，加油?！?br>
她轉(zhuǎn)身回了自己的座位，張濤卻還愣在原地。

剛才她坐過(guò)的椅子上，好像還殘留著一點(diǎn)淡淡的香味，像是洗衣液混著陽(yáng)光的味道。

他低頭看了看自己那道空白的習(xí)題，忽然抓起筆，憑著剛才的記憶，一筆一劃地開(kāi)始寫步驟。

放學(xué)時(shí)，張濤繞了遠(yuǎn)路，去學(xué)校門口的文具店買了個(gè)最厚的錯(cuò)題本。

封面是藍(lán)色的，和董艷那個(gè)有點(diǎn)像。

回到家，他翻出這學(xué)期所有的數(shù)學(xué)試卷，把做錯(cuò)的題一道一道抄在錯(cuò)題本上。

有些題實(shí)在想不起來(lái)怎么做，就對(duì)著答案一點(diǎn)點(diǎn)琢磨，首到深夜，臺(tái)燈下的錯(cuò)題本終于寫滿了大半頁(yè)。

他看著本子上歪歪扭扭的字跡，再想起董艷那本工整的錯(cuò)題本，忍不住笑了笑。

雖然差得還很遠(yuǎn)，但至少，他己經(jīng)邁出第一步了。

第二天早自習(xí)，張濤猶豫了很久，還是拿著錯(cuò)題本走到了董艷面前。

“這幾道題……我還是不太確定步驟對(duì)不對(duì)，你能幫我看看嗎？”

他的聲音有點(diǎn)發(fā)顫。

董艷抬頭看了他一眼，接過(guò)錯(cuò)題本，認(rèn)真地翻看起來(lái)。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在她的側(cè)臉上，把她的睫毛映出一小片陰影。

過(guò)了一會(huì)兒，她抬起頭，指著其中一道題：“這里的符號(hào)錯(cuò)了，應(yīng)該是減號(hào)。

還有這道，輔助線可以再簡(jiǎn)化一點(diǎn)……”她拿出紅筆，在他的錯(cuò)題本上輕輕修改，筆尖劃過(guò)紙張的聲音，在安靜的教室里格外清晰。

張濤站在旁邊，看著她低頭修改的樣子，忽然覺(jué)得，那些曾經(jīng)讓他頭疼的數(shù)學(xué)題，好像也沒(méi)那么難了。

至少，有個(gè)人愿意耐心地陪著他，一起解開(kāi)它們。