研二喵發(fā)現(xiàn)的古怪之處還不止這一個(gè)，比如這個(gè)家里只有兩個(gè)小孩子，并沒有任何大人的存在。

比如霞多麗和雪莉并不是很熟，每天相處都保持著恰當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x。

再比如，霞多麗沒有給它這只咪取名字，這完全不符合小孩子的行為準(zhǔn)則。

霞多麗：哈？

端著牛奶路過的霞多麗蹲下身摸了摸研二喵的腦瓜后，再一次將身心投入了自己麻省理工敲門磚上。

組織就只是給了她們一個(gè)機(jī)會(huì)，要真的進(jìn)入其中求學(xué)，還是要她們自己努力，而代號(hào)就只是代號(hào)，失敗了就是消耗品，成功了還會(huì)有下一步的內(nèi)容。

被揉了腦袋的研二喵果斷跟上霞多麗的腳步，蹲在霞多麗的桌子上觀察霞多麗的一舉一動(dòng)，首至現(xiàn)在它都沒發(fā)現(xiàn)這和它原先所在的世界是同一個(gè)，它非常堅(jiān)信自己是異世界變成貓了。

又摸了一把貓貓頭，霞多麗將各種數(shù)據(jù)重新再系統(tǒng)里走了一遍，確定沒有錯(cuò)誤后，又開始在word內(nèi)詳細(xì)分析每一步流程。

（本人不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，所以all不懂，只是瞎寫。

）忙忙碌碌的一天結(jié)束后，霞多麗要去廚房準(zhǔn)備晚餐，順便也要準(zhǔn)備雪莉的那一份。

事實(shí)上跟著琴酒那個(gè)監(jiān)護(hù)人的時(shí)候，霞多麗就可以確認(rèn)雪莉是不具有做飯這項(xiàng)才能的，因?yàn)榻M織要的只是她的醫(yī)學(xué)天賦。

研二喵停在廚房外，注視著踩在矮凳上煎肉排的霞多麗，它在想究竟是怎樣的家庭才需要七歲的孩子這樣獨(dú)立。

房門打開，在組織實(shí)驗(yàn)室待了十三天的雪莉終于回來了，送她回來的是一個(gè)霞多麗不認(rèn)識(shí)的男人。

靜默不言，雪莉吃掉霞多麗為她準(zhǔn)備的晚餐后便回房間休息了。

霞多麗完全能夠理解雪莉在組織有多辛苦，也能明白醫(yī)學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)有多么難，所以她放輕了動(dòng)作，也早早休息。

吃掉一份專門為自己準(zhǔn)備的晚餐的研二喵也躺在霞多麗為自己專門準(zhǔn)備的小窩內(nèi)，安然入睡。

本來生活就該如此繼續(xù)，但怎么可能安穩(wěn)，作為組織的潛在資源，她們要付出的遠(yuǎn)比她們擁有的要多。

作為創(chuàng)造價(jià)值并不符合組織所需的霞多麗，她需要訓(xùn)練，需要成為能夠做行動(dòng)任務(wù)的技術(shù)人員。

而這樣的封閉訓(xùn)練要很長的時(shí)間，長達(dá)半年，那么她就不能往研二喵了，她認(rèn)識(shí)的人中唯一能夠依靠的只有雪莉了。

而被雪莉接手的研二喵終于明白日子不是跟誰過都是一樣的，至少霞多麗會(huì)給它做飯，而不是一味的喂貓糧。

哭唧唧的研二喵無數(shù)次祈求自己的小飼主能夠回家，但是它沒想到再見到自己的小飼主的時(shí)候是那個(gè)樣子。

被訓(xùn)練教官將手臂打骨折的霞多麗沒有放過第一次放假的機(jī)會(huì)，她回來看了自己的貓，也給雪莉帶回了宮野明美的消息。

在組織內(nèi)訓(xùn)練的唯一好處就在此刻體現(xiàn)出來了，她能夠從其他路過的組織成員口中打聽一些無關(guān)緊要的小八卦。

研二喵焦急地圍著霞多麗轉(zhuǎn)，但是可惜它說不了人話，霞多麗也只是把它的行為當(dāng)做是動(dòng)物對(duì)伙伴的關(guān)心。

只是霞多麗終究沒有在公寓待多久，她的放假只有半天，而等她手臂恢復(fù)，她就要執(zhí)行任務(wù)了。

**是融入組織的開始，也是在組織存活必須要做出的選擇。

在這個(gè)時(shí)候孩童的外形就給了霞多麗最好的保護(hù)色，她能夠跟著外圍成員混入宴會(huì)廳，通過孩子天然的保護(hù)色和矮小的身形將毒下在目標(biāo)的手帕上，看著他在擦拭服務(wù)生不小心倒在手上的水后，進(jìn)入生命的倒計(jì)時(shí)。

同時(shí)在她的安排下，組織成員成功射中目標(biāo)的腦袋，即使這個(gè)時(shí)候目標(biāo)己經(jīng)死亡。

而突然的槍聲吸引走了F*I的注意力，將他們調(diào)查的重心放在了狙擊手上，在這個(gè)時(shí)候，霞多麗己經(jīng)撕下人皮面具變成一個(gè)路過的小女孩輕松逃脫。

至于組織的狙擊手該如何逃脫，那不是她該考慮的。