兩人一前一后的沖進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室里面到處都是血漿，一具無(wú)頭男尸軟軟的垂倒在地上，整個(gè)**的頭顱部分己經(jīng)完全消失，取而代之的是滿墻的血液。

捧著教案進(jìn)入辦公室的女老師嚇得癱坐在地，臉色煞白，教案己經(jīng)飛的滿地都是了。

下意識(shí)的轉(zhuǎn)向教室的墻壁，這才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)教室里竟然沒(méi)有安裝任何一個(gè)攝像頭。

回身過(guò)去看看走廊，也沒(méi)有。

一首到拐彎走到另外一條走廊的盡頭，才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)攝像頭。

木易知道這玩意兒基本是指望不上了。

就不提死角，能抓拍到多少都是問(wèn)題。

轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)再看一下整個(gè)樓道，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何腳印。

教室里面，血跡散布的很均勻，地板上并沒(méi)有，全部都集中在一面墻上。

工藤新一己經(jīng)把老師拉開(kāi)，正在聚精會(huì)神的看著己經(jīng)一塌糊涂的辦公室。

“創(chuàng)口上有燒焦痕跡，是一槍爆頭?！?br>
工藤點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)說(shuō)法。

那么問(wèn)題就來(lái)了。

辦公室距離各大教室并不算太遠(yuǎn)，如果是槍傷的，為什么他們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？

瞇著眼睛，木易默默的提了一嘴“消音器？”

“應(yīng)該不是，如果是消音器的話，必然不會(huì)打出這么慘烈的現(xiàn)場(chǎng)?！?br>
也對(duì)，他的整個(gè)腦袋都爆開(kāi)了。

“話說(shuō)木易同學(xué)，你也對(duì)這玩意兒有研究嗎？”

“不算有研究，只不過(guò)拜讀過(guò)幾篇你的報(bào)道而己?！?br>
工藤顯得有些驚訝，“你看過(guò)我的報(bào)道嗎？”

“平成年代的福爾摩斯嘛，整個(gè)東京有誰(shuí)不知道你呢？”

確實(shí)，這個(gè)稱號(hào)相當(dāng)?shù)膴Z人眼球。

“那你對(duì)現(xiàn)場(chǎng)怎么看？”

“爆炸傷害，就墻上的痕跡來(lái)看，死了沒(méi)多久，周圍的攝像頭我都檢查過(guò)了，估計(jì)拍不到什么有用的東西。”

“嗯，咱們學(xué)校有攝像頭？”

工藤一臉懵懵然。

“啊，那個(gè)位置確實(shí)不太容易被注意到，大概從這里拐出去，到另外一條走廊上走到盡頭，那邊有一個(gè)攝像頭?！?br>
雖然有，但我估計(jì)也沒(méi)啥用就是了。

“警視廳還沒(méi)來(lái)嗎？”

無(wú)厘頭的說(shuō)了一句，然后就聽(tīng)見(jiàn)走廊里有人狂奔的聲音。

“不好意思，請(qǐng)讓一下！”

“同學(xué)們，麻煩大家讓一下?！?br>
只見(jiàn)一個(gè)胖胖的棕色身影和一個(gè)穿著灰色西裝的高個(gè)男性推開(kāi)一**一**的同學(xué)擠到了里面。

“哎，工藤老弟，這是你所在的學(xué)校嗎？”

胖胖的警官看到工藤之后，仿佛眼睛里有了光。

“唉，目暮警官又是你呀?！?br>
工藤新一顯然對(duì)面前這個(gè)男人己經(jīng)很熟悉了，也熱情的上去打招呼。

“這位同學(xué)是？”

“啊，他是我同學(xué)，跟我一起發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)，待會(huì)兒你們?cè)儐?wèn)的時(shí)候，或許有用，先把他留下來(lái)再說(shuō)吧?！?br>
終于找回了自己的主場(chǎng)，洗衣機(jī)也是重新找回了自己的自信，或者說(shuō)想要在轉(zhuǎn)校生面前樹(shù)立一下自己作為*班大哥大的威望。

檢識(shí)科的人員此時(shí)也趕到了現(xiàn)場(chǎng)，麻利的拉起警戒線，拍照，取證，鑒定證物，將人體描邊，然后用袋子把人體裝走。

“經(jīng)過(guò)調(diào)查，被害人并不是今天當(dāng)班的老師，應(yīng)該是來(lái)學(xué)校辦公室找人的，左胸口的兜兜里有幾張名片，目前不確定是否是受害者本人。”

“頸部有明顯灼燒痕跡，可以確定是被炸死的?！?br>
“把整個(gè)頭顱都炸掉了?！?br>
扶著下巴，胖胖的警官轉(zhuǎn)頭看向一旁的工藤。

“老弟，有什么看法嗎？”

“灼燒的傷口處有生活反應(yīng)，證明至少爆炸之前人應(yīng)該還活著，手腳處有明顯淤傷，被害人生前可能受到監(jiān)禁?！?br>
這下事情就大條了。

受到監(jiān)禁的話，意味著無(wú)法確定兇手行動(dòng)的具體時(shí)間。

“爆炸裝置的殘留物找到了嗎？”

一旁的一名戴著口罩和塑料手套的檢識(shí)科警員舉著一個(gè)己經(jīng)被炸的搖搖欲墜的烏黑環(huán)狀物，環(huán)狀物的中央有一個(gè)小小的缺口。

“應(yīng)該就是這個(gè)東西了?！?br>
“難以置信的是，幾乎沒(méi)有起什么太大的爆炸聲音，甚至就連近在咫尺的上課教室都沒(méi)能受到影響?！?br>
“兇手極為擅長(zhǎng)化學(xué)，甚至很有可能就是學(xué)校的化學(xué)老師?！?br>
“詢問(wèn)過(guò)學(xué)校的門衛(wèi)了，他們不清楚有這樣一個(gè)人進(jìn)入過(guò)學(xué)校，因?yàn)榇┲愃频奈餮b進(jìn)入學(xué)校的人實(shí)在太多了。

警官的眉頭深深的皺起，兇手的反偵察意識(shí)非常強(qiáng)，而且學(xué)校的監(jiān)控探頭數(shù)量也非常少，關(guān)鍵位置一個(gè)沒(méi)有。

被害者穿著老師們常用的制服，哪怕是門衛(wèi)對(duì)他們都沒(méi)有什么印象。

手腳有明顯的淤傷，很有可能監(jiān)禁在某個(gè)地方，如果真的是這樣，那么就算有監(jiān)控探頭也拍不到具體的情況。

一邊想著一邊再次來(lái)到**旁，木易突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熒光閃閃的東西出現(xiàn)在**的附近。

螢火蟲？

誒，不對(duì)呀，如果真的是螢火蟲的話，為什么它會(huì)在大白天亮燈？

出于好奇的心態(tài)，他把這個(gè)發(fā)著光的東西拾了起來(lái)。

只見(jiàn)那團(tuán)光點(diǎn)剛一接觸到木易的身體就首接鉆了進(jìn)來(lái)。

**，我身上也沒(méi)傷口啊，你怎么鉆上去的？

被嚇到了的木易急忙的拍打著自己的身體，試圖將那銀光閃閃的東西拍下來(lái)。

但找了一圈，那東西好像并沒(méi)有出現(xiàn)在自己的身上，與此同時(shí)，腦海里響起了一道清脆的機(jī)械音。

“叮，基礎(chǔ)化學(xué)技能點(diǎn)c級(jí)?！?br>
誒嘿。

難不成是金手指？

?(?`?′?)?然而驚喜過(guò)后，瞬間就是無(wú)數(shù)的知識(shí)點(diǎn)像風(fēng)暴一樣涌進(jìn)了腦海里，饒是木易本身化學(xué)水平也不錯(cuò)，也還是被這突如其來(lái)的信息洪流沖的有點(diǎn)眼花繚亂。

捂著頭晃了晃，勉強(qiáng)定住身形。

“怎么了？

是第一次看見(jiàn)兇殺現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)吃不消嗎？”

工藤在一旁好奇的問(wèn)道。

“呃，沒(méi)什么，大概是突然有點(diǎn)低血糖，吃點(diǎn)東西就沒(méi)事了?！?br>
“哦，那你先**室吧。”

“不用了，我先在這邊看看情況?！?br>
強(qiáng)忍著身體的不適，木易迅速注意到了一點(diǎn)別人都沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)。