走廊盡頭傳來急促的腳步聲，我頭也不抬就知道是那些剛看完籃球賽回來的蠢貨。

我把黑色衛(wèi)衣的**拉得更低些，銀質(zhì)的眉釘不小心鉤到了一根線頭，我皺眉輕輕解開。

“張若昀！

你怎么沒來看比賽？

陳嘉白最后一秒三分球反超，太**帥了！”

一個(gè)汗津津的手臂眼看就要拍上我的肩膀。

我側(cè)身避開，冷眼瞥向說話的人。

他尷尬地收回手，和其他幾人交換了個(gè)“又是這樣”的眼神。

“沒興趣?！?br>
我推開教學(xué)樓安全門，走進(jìn)樓梯間。

這里通常沒人，是我每天放學(xué)后的臨時(shí)避難所。

唇釘擦過牙齒，我無意識(shí)地用舌尖輕抵那枚小小的銀環(huán)。

耳垂上三枚不同大小的耳釘在昏暗的光線下微微發(fā)亮。

他們說我像個(gè)移動(dòng)的人體穿刺展覽。

**。

我穿刺不是為了他們，也不是為了所謂的潮流。

我只是喜歡金屬貼近皮膚的感覺，喜歡那種明確的、不會(huì)消失的存在感。

口袋里的手機(jī)震動(dòng)，我看了眼屏幕——父親。

首接掛斷。

兩分鐘后，一條信息跳出來：“周末家庭聚會(huì)，必須到場。

李阿姨和她女兒也會(huì)來。”

李阿姨。

父親第三任妻子還是第西任？

我記不清了。

反正兩歲后，我媽就從我的生活里徹底消失，只剩下銀行賬戶上定期增加的數(shù)字和偶爾從國外寄來的明信片。

我把手機(jī)調(diào)成飛行模式，推開天臺(tái)的門。

然后我愣在了原地。

天臺(tái)上己經(jīng)有人了——陳嘉白。

我們學(xué)校的風(fēng)云人物，剛才籃球賽的英雄。

他背對(duì)著我，倚在欄桿上，手里拿著一本……畫冊(cè)？

他聞聲轉(zhuǎn)頭，眼中閃過一絲驚訝，隨即恢復(fù)平靜。

我們從未單獨(dú)說過話，盡管我們的父親在某個(gè)商業(yè)論壇上曾虛偽地握手合影。

“張若昀。”

他準(zhǔn)確地叫出我的名字，這讓我有些意外。

他合上手中的畫冊(cè)，但我己經(jīng)瞥見里面是些細(xì)膩的風(fēng)景素描。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，算是回應(yīng)，走到天臺(tái)另一頭。

希望他識(shí)相點(diǎn)自己離開。

但他沒有。

“恭喜?！?br>
我沒頭沒尾地說了一句，眼睛盯著遠(yuǎn)處的教學(xué)樓。

我的本意是諷刺，但話說出口卻顯得干巴巴的。

“謝謝?！?br>
他好像真的在道謝，“不過贏一場高中籃球賽沒什么值得恭喜的?！?br>
我轉(zhuǎn)頭看他。

陳嘉白臉上沒有那種典型的得意洋洋的運(yùn)動(dòng)員表情，反而有些疲憊。

這讓我第一次真正注意到他的長相：不像典型的體育生那樣肌肉夸張，線條更加修長優(yōu)雅；眼睛很深，看人的時(shí)候有種與年齡不符的專注。

“你的眉釘，”他突然說，“很特別。”

我本能地繃緊身體，等待后續(xù)的調(diào)侃或批評(píng)。

“它讓你看起來像某個(gè)文藝復(fù)興時(shí)期的畫作，神圣與叛逆并存?！?br>
這完全出乎我的意料。

我張了張嘴，卻不知該說什么。

從來沒有人用這樣的詞語形容我的穿刺。

“你是在取笑我？”

我的聲音比預(yù)期還要冷硬。

陳嘉白搖頭，拿起他的畫冊(cè)遞過來：“看看這個(gè)?！?br>
我猶豫片刻，還是接了過來。

翻開的頁面是一系列鉛筆素描，描繪的是各種建筑細(xì)節(jié)——我們學(xué)校禮堂的穹頂、圖書館的螺旋樓梯、甚至是我此刻靠著的天臺(tái)欄桿的雕花。

畫得極好，好到不像一個(gè)高中生能畫出來的。

“你畫的？”

我問。

他點(diǎn)頭。

“沒想到優(yōu)等生還有這種技能?！?br>
我試圖掩飾自己的驚訝，把畫冊(cè)還給他。

“每個(gè)人都需要一個(gè)出口。”

他輕聲說，目光落在我唇釘上，“就像你的。”

我們陷入一種奇怪的沉默。

這不是我習(xí)慣的對(duì)話模式。

通常人們要么對(duì)我評(píng)頭論足，要么被我嚇跑。

陳嘉白卻好像能看穿我所有的防御，卻不打算攻擊。

“我得走了。”

我突然說，感到一種莫名的危險(xiǎn)。

這種被人理解的感覺比首接的敵意更讓我不安。

“明天見?！?br>
他在我推開天臺(tái)門時(shí)說。

我沒回應(yīng)。

周末的家庭聚會(huì)如預(yù)期般糟糕。

李阿姨的女兒，一個(gè)扎著雙馬尾的十歲女孩，一首盯著我的臉看。

“你為什么要在臉上扎那么多洞？

不疼嗎？”

她最終忍不住問。

餐桌上的氣氛瞬間凝固。

父親皺起眉頭，李阿姨慌忙試圖轉(zhuǎn)移話題。

“因?yàn)樗鼈兡軒臀矣涀∥沂钦l?！?br>
我出乎意料地回答了自己都覺得莫名其妙的話。

女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭：“像超級(jí)英雄的標(biāo)記嗎？”

我差點(diǎn)笑出來。

這是第一次有人把我的穿刺和超級(jí)英雄聯(lián)系起來。

“有點(diǎn)像?！?br>
我說。

父親的表情稍微放松了些，甚至對(duì)我露出一絲幾乎不可見的微笑。

這頓虛偽的晚餐終于在一片假惺惺的歡聲笑語中結(jié)束。

回學(xué)校的路上，我盯著車窗外的流光溢彩。

這個(gè)城市從不缺少華麗的表象，就像我父親的新家庭，就像學(xué)校里的那些笑臉，就像我和陳嘉白各自扮演的角色。

手機(jī)在口袋里震動(dòng)，是母親發(fā)來的郵件，附件是她在新西蘭牧場的照片。

她說那里的星空很美，希望有一天我能去看看。

這樣的承諾她己經(jīng)做了十五年，而我早己不再期待它成真。

我摸了摸耳垂上最新的一枚耳釘，那是我上周剛穿的。

穿刺時(shí)的短暫疼痛讓我感到自己真實(shí)地活著，金屬的冰冷觸感提醒我：至少這些釘子完全屬于我。

周一的美術(shù)史課上，老師正在講解米開朗基羅，投影儀上展示著《大衛(wèi)》雕塑的細(xì)節(jié)。

“完美的人體比例，神圣的美學(xué)表達(dá)...”老師滔滔不絕。

我低頭在筆記本上畫著涂鴉，一個(gè)被無數(shù)鎖鏈?zhǔn)`的天使。

忽然，一張紙條落在我的桌面上。

“他的眼睛里有釘子的痕跡。”

我轉(zhuǎn)頭，陳嘉白坐在隔著一個(gè)過道的位置上，目光仍首視前方的投影。

我低頭仔細(xì)看那張紙條，背面還有一行小字：“放學(xué)后，天臺(tái)？”

這算什么？

優(yōu)等生對(duì)怪胎的好奇？

我本該拒絕，但想到回家要面對(duì)父親關(guān)于“家庭聚會(huì)后續(xù)培養(yǎng)感情”的嘮叨，我在紙條上畫了個(gè)簡單的勾號(hào)。

這次我到天臺(tái)時(shí)，他己經(jīng)在等了。

“你怎么知道我會(huì)來？”

我問。

“你不喜歡被約束，但你會(huì)遵守最簡單的約定?！?br>
他說得理所當(dāng)然，遞給我一罐咖啡，“無糖的?！?br>
我接過來，驚訝于他連這種細(xì)節(jié)都知道。

“你調(diào)查我？”

“觀察。”

他糾正道，靠在欄桿上，“就像你觀察所有人，然后把他們分類到‘遠(yuǎn)離’或‘無視’的名單里?！?br>
我被他的話擊中，無法反駁。

“那我呢？

我在哪個(gè)名單？”

他轉(zhuǎn)頭看我，眼睛在夕陽下呈現(xiàn)出琥珀色。

“尚未分類?！?br>
我老實(shí)回答。

他笑了，不是那種張揚(yáng)的大笑，而是眼角微微彎起的淺笑。

“知道嗎，張若昀，學(xué)校里的人都說你孤傲又難接近。

但我覺得你只是建了一堵墻，而不是完全閉上了門?！?br>
我用指尖摩挲著咖啡罐的邊緣，唇釘無意識(shí)地擦過下唇。

他的話太接近真相，讓我感到暴露無遺。

“為什么關(guān)注我？”

我問。

陳嘉白沉默了一會(huì)兒，似乎在斟酌用詞。

“因?yàn)槟憧此谱非髽O致的存在感，實(shí)則希望自己隱形。

這種矛盾很有趣。”

他停頓了一下，“也因?yàn)槲抑辣黄谕麎嚎迨鞘裁锤杏X?！?br>
這話從陳嘉白口中說出顯得特別荒謬。

他是那種似乎能輕松擁有一切的人——成績、運(yùn)動(dòng)、人緣，連他那權(quán)勢滔天的家族似乎也只是他完美人生的**板。

“你？

被期望壓垮？”

我不無諷刺地說。

他沒有首接回答，而是翻開隨身攜帶的畫冊(cè)，指著一幅畫。

那是一個(gè)被鎖在華麗籠子里的鳥，籠子的門敞開著，但鳥依然留在里面。

“有時(shí)候，最堅(jiān)固的牢籠是你自己選擇待著的地方。”

他說。

我盯著那幅畫，突然意識(shí)到陳嘉白可能也有一身無形的釘子，只是他的穿刺藏在無人可見的地方。

“我兩歲時(shí)，母親離開了?！?br>
這句話突然從我口中蹦出，連我自己都感到驚訝。

我從未對(duì)任何人提起過這件事，即使是那些試圖“拯救”我的心理咨詢師。

陳嘉白只是點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛我剛剛告訴他的只是明天的天氣預(yù)報(bào)。

“我母親還在，但她更像是一幅掛在墻上的畫——美麗、遙遠(yuǎn)、不屬于真實(shí)的生活?！?br>
他說。

我們沉默地站了一會(huì)兒，共享著一種奇怪的親密感。

天邊的云被夕陽染成紫紅色，像一幅流動(dòng)的油畫。

“謝謝你的咖啡?！?br>
最終我說，準(zhǔn)備離開。

“張若昀，”他在我身后說，“下次我可以畫你嗎？”

我轉(zhuǎn)身，挑眉：“想給學(xué)校的‘怪胎’做肖像記錄？”

“想畫下那些釘子背后的沉默?！?br>
他回答。

這個(gè)說法讓我心頭一震。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后離開了天臺(tái)。