周二的最后一節(jié)自習(xí)課，教室里安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙張的聲音。

余悅正在解一道復(fù)雜的電磁學(xué)題目，思路卻在某個(gè)節(jié)點(diǎn)卡住了。

她咬著筆桿，目光無(wú)意識(shí)地飄向窗外，然后定格在最后一排靠窗的位置。

**沒(méi)有在做題。

他面前攤著一本厚厚的書(shū)，但從余悅的角度可以隱約看到，書(shū)頁(yè)間夾著一張素描紙，他正用鉛筆在上面描畫(huà)著什么。

他的側(cè)臉在下午西點(diǎn)的光線中顯得格外清晰——睫毛很長(zhǎng)，鼻梁的線條挺拔得近乎鋒利，下頜線緊繃著。

他畫(huà)得很專(zhuān)注，偶爾會(huì)微微皺眉，然后用橡皮輕輕擦去某處，再重新下筆。

余悅看得有些出神。

“余悅?！?br>
數(shù)學(xué)老師的聲音突然在耳邊響起。

余悅嚇了一跳，猛地回頭，發(fā)現(xiàn)老師不知何時(shí)己經(jīng)站在她桌前，正看著她空白的草稿紙。

“這道題很難嗎？

看你發(fā)呆了五分鐘?！?br>
老師語(yǔ)氣溫和，但帶著一絲責(zé)備。

“對(duì)、對(duì)不起老師，我在思考?！?br>
余悅臉一紅，趕緊低下頭。

“思考是好的，但也要注意時(shí)間?！?br>
老師拍了拍她的肩，走開(kāi)了。

余悅深吸一口氣，強(qiáng)迫自己集中注意力。

她用十分鐘解開(kāi)了那道題，合上練習(xí)冊(cè)時(shí)，下課鈴正好響起。

“悅悅，去圖書(shū)館嗎？”

林小雨一邊收拾書(shū)包一邊問(wèn)，“今天有本參考書(shū)我想借?！?br>
“好啊。”

余悅點(diǎn)頭，眼睛又不自覺(jué)地看向**的座位。

他己經(jīng)收拾好東西，正把素描本小心地放進(jìn)書(shū)包夾層。

學(xué)校圖書(shū)館位于教學(xué)樓后面的獨(dú)立建筑，紅磚外墻爬滿(mǎn)了爬山虎，秋日的陽(yáng)光透過(guò)高大的窗戶(hù)灑進(jìn)室內(nèi)，在木質(zhì)地板上投下斑駁的光影。

余悅和林小雨在書(shū)架間穿梭，尋找那本《高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)階指南》。

林小雨去另一排書(shū)架找了，余悅則獨(dú)自在C區(qū)慢慢尋找。

轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)拐角，她意外地看見(jiàn)了熟悉的身影。

**坐在靠窗的角落位置，面前攤著幾本書(shū)，但他顯然沒(méi)有在看。

他手里拿著鉛筆，正對(duì)窗外寫(xiě)生。

余悅猶豫了一下，放輕腳步走過(guò)去。

從她的角度，可以看到素描紙上逐漸成型的畫(huà)面——圖書(shū)館窗外的那棵老銀杏樹(shù)，金黃的葉子在夕陽(yáng)下仿佛燃燒起來(lái)。

他的筆觸細(xì)膩而準(zhǔn)確，光影處理得極具層次感。

余悅看得入迷，不小心碰倒了旁邊書(shū)架的一本書(shū)。

“啪”的一聲輕響，在安靜的圖書(shū)館里格外清晰。

**轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了她。

余悅尷尬地站在原地：“對(duì)、對(duì)不起，我不是故意偷看...沒(méi)關(guān)系?！?br>
**的聲音很平靜。

他合上素描本，但沒(méi)完全合攏，露出剛才那幅畫(huà)的一角。

“你畫(huà)得真的很好?！?br>
余悅由衷地說(shuō)，“學(xué)過(guò)美術(shù)嗎？”

“小時(shí)候?qū)W過(guò)一點(diǎn)?！?br>
**把素描本收進(jìn)書(shū)包，“后來(lái)沒(méi)繼續(xù)了?！?br>
“為什么？”

話一出口余悅就后悔了——這問(wèn)題太私人了。

果然，**的表情淡了下來(lái)：“沒(méi)什么特別的原因?！?br>
氣氛有些尷尬。

余悅正想找個(gè)借口離開(kāi)，**卻突然開(kāi)口：“你在找什么書(shū)？”

“啊？

哦，一本數(shù)學(xué)競(jìng)賽的參考書(shū)。”

余悅有些意外，“叫《高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)階指南》，但好像被借走了。”

**沉默了幾秒，然后彎下腰，從自己椅子旁的帆布袋里抽出一本書(shū)：“這本嗎？”

余悅瞪大了眼睛——正是她要找的那本書(shū)，書(shū)脊上還貼著學(xué)校圖書(shū)館的標(biāo)簽。

“你也在準(zhǔn)備競(jìng)賽？”

她驚訝地問(wèn)。

**搖頭：“隨便看看。”

余悅接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，借閱記錄卡上果然有**的名字，借出日期是昨天。

“那你先看吧，我等你用完再借?！?br>
她想把書(shū)還回去。

“我看完了?！?br>
**說(shuō)，“你拿去吧?！?br>
“這么快？”

“只是翻了翻?！?br>
**站起身，開(kāi)始收拾東西，“里面有些解題思路挺有意思，但第三章的向量部分解法太繁瑣，其實(shí)可以用更簡(jiǎn)單的方法?！?br>
余悅愣住了：“你是說(shuō)第87頁(yè)那道例題？”

“嗯?！?br>
**己經(jīng)背好書(shū)包，“用坐標(biāo)系旋轉(zhuǎn)會(huì)簡(jiǎn)單很多。”

說(shuō)完，他沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了圖書(shū)館。

余悅站在原地，手里捧著那本書(shū)，腦子里全是**剛才那句話。

她迫不及待地翻開(kāi)第87頁(yè)，找到那道關(guān)于空間向量的復(fù)雜題目。

按照書(shū)上的解法，需要用到三重積分和復(fù)雜的變換，她曾經(jīng)花了整整一個(gè)下午才勉強(qiáng)弄懂。

如果用坐標(biāo)系旋轉(zhuǎn)...她抽出草稿紙，迅速演算起來(lái)。

十分鐘后，她盯著紙上簡(jiǎn)潔優(yōu)美的解題過(guò)程，震驚得說(shuō)不出話來(lái)。

**說(shuō)的方法不僅步驟少了一半，而且思路清晰首觀，完全跳出了標(biāo)準(zhǔn)答案的框架。

“悅悅，我找到書(shū)了！”

林小雨的聲音從身后傳來(lái)，“咦，你手里這本不就是嗎？”

“小雨，”余悅轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛發(fā)亮，“你相信嗎，有人用五分鐘就找到了這道題的最優(yōu)解?！?br>
“誰(shuí)啊？

數(shù)學(xué)老師？”

余悅搖搖頭，目光投向窗外。

透過(guò)玻璃，她看見(jiàn)**己經(jīng)走到圖書(shū)館外的銀杏樹(shù)下，正仰頭看著滿(mǎn)樹(shù)金黃。

夕陽(yáng)給他周身鍍上一層溫暖的光邊，那個(gè)總是疏離冷漠的身影，在那一刻顯得柔和了許多。

“一個(gè)意想不到的人。”

余悅輕聲說(shuō)。

第二天課間，余悅拿著那本書(shū)走到**桌前。

他正戴著耳機(jī)看向窗外，手指在桌面上輕輕敲擊著某種節(jié)奏。

“**?！?br>
余悅叫了一聲。

他轉(zhuǎn)過(guò)頭，取下一邊耳機(jī)。

“謝謝你昨天的方法，我驗(yàn)證過(guò)了，確實(shí)更簡(jiǎn)潔?！?br>
余悅把書(shū)放在他桌上，“還有...如果你不介意的話，我能問(wèn)問(wèn)這道題嗎？”

她翻到第102頁(yè)，指著另一道難題：“這道力學(xué)綜合題，書(shū)上用了拉格朗日方程，但我覺(jué)得應(yīng)該有更初等的方法。”

**看了看題目，沉默了片刻。

就在余悅以為他會(huì)拒絕時(shí)，他抽出一張草稿紙，用鉛筆快速寫(xiě)了起來(lái)。

余悅站在他身側(cè)，看著他修長(zhǎng)的手指握著鉛筆，行云流水般寫(xiě)下一行行公式和說(shuō)明。

他的字跡干凈利落，和他的人一樣，帶著一種冷冽的美感。

“這里，忽略摩擦的情況下，可以用能量守恒和動(dòng)量定理聯(lián)立?！?br>
**用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)紙上的某處，“然后引入一個(gè)中間變量，就能避開(kāi)高階微分?！?br>
余悅順著他的思路看下去，眼睛越來(lái)越亮：“原來(lái)如此！

我完全沒(méi)想到可以這樣轉(zhuǎn)換...余悅！”

教室前門(mén)傳來(lái)**的聲音，“老陳找你去辦公室！”

“來(lái)了！”

余悅應(yīng)了一聲，然后對(duì)**說(shuō)，“我能把這張紙帶走嗎？

我回來(lái)再還你?！?br>
**點(diǎn)點(diǎn)頭。

余悅小心地拿起那張寫(xiě)滿(mǎn)解題過(guò)程的紙，像捧著什么珍寶一樣回到座位，仔細(xì)夾進(jìn)筆記本，然后匆匆跑出教室。

她沒(méi)注意到，在她離開(kāi)后，**的目光在她背影上停留了幾秒，然后重新戴上耳機(jī)，看向窗外。

但這一次，他的嘴角似乎有了一絲幾乎看不見(jiàn)的弧度。

周五下午，學(xué)校公布了本學(xué)期第一次月考的成績(jī)。

余悅毫無(wú)懸念地位列年級(jí)第一，總分比第二名高出十五分。

課間，同學(xué)們圍在公告欄前嘰嘰喳喳。

“余悅又是第一，太強(qiáng)了！”

“理綜滿(mǎn)分啊，這還是人嗎？”

“看，**...呃，倒數(shù)第三。”

余悅擠進(jìn)人群，在榜單末尾找到了**的名字。

各科成績(jī)都不理想，英語(yǔ)甚至沒(méi)及格。

她皺起眉，想起圖書(shū)館里那個(gè)能一眼看出最優(yōu)解的人，想起他草稿紙上干凈利落的推導(dǎo)過(guò)程。

這不合理。

放學(xué)后，余悅故意磨蹭到最后一個(gè)離開(kāi)。

經(jīng)過(guò)**座位時(shí)，她看見(jiàn)他抽屜里露出一角熟悉的紙張——是她那天借走的解題草稿，不知何時(shí)被他收回來(lái)了，現(xiàn)在隨意地塞在抽屜里，邊緣己經(jīng)有些皺褶。

鬼使神差地，余悅停下腳步，從自己筆記本里抽出一張便簽紙，快速寫(xiě)下一行字，然后折好，塞進(jìn)**的抽屜，壓在草稿紙上面。

做完這一切，她心跳莫名加快，匆匆離開(kāi)了教室。

那張便簽紙上只有一句話：“你的解題思路很厲害，為什么要隱藏？”

余悅不知道他會(huì)不會(huì)看到，也不知道即使看到了又會(huì)有什么反應(yīng)。

回家的路上，她一首在想那雙深褐色的眼睛，想他畫(huà)畫(huà)時(shí)的專(zhuān)注，想他說(shuō)“隨便看看”時(shí)平淡的語(yǔ)氣。

那天晚上，**打開(kāi)抽屜準(zhǔn)備拿東西，看見(jiàn)了那張折好的便簽紙。

他展開(kāi)，讀完上面的字，手指在紙張邊緣停留了很久。

窗外，城市的燈火漸次亮起。

**坐在昏暗的房間里，沒(méi)有開(kāi)燈。

他拿起鉛筆，在便簽紙背面寫(xiě)了幾個(gè)字，又全部涂掉。

最后，他只是把便簽紙夾進(jìn)了素描本里，和那張畫(huà)著圖書(shū)館銀杏樹(shù)的畫(huà)放在一起。

月光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，素描本的封面上，他用極小的字寫(xiě)著一個(gè)日期：9.12。

那是他們第一次真正對(duì)話的日子。

而在城市的另一頭，余悅做完最后一道題，合上作業(yè)本。

她走到窗邊，看著夜空中的半輪月亮，忽然想起今天在圖書(shū)館，夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)照在**側(cè)臉上時(shí)，她注意到他的睫毛真的很長(zhǎng)，在臉頰上投下細(xì)細(xì)的陰影。

她回到書(shū)桌前，翻開(kāi)日記本。

9月12日，晴今天在圖書(shū)館又遇見(jiàn)**了。

他借走了我想找的那本書(shū)。

他解題的思路很特別，像是...故意繞開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)答案，尋找更本質(zhì)的方法。

這樣的人，為什么會(huì)是倒數(shù)第三名？

還有，他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，整個(gè)人會(huì)變得不一樣。

那種專(zhuān)注，像是把整個(gè)世界都隔絕在外了。

我給他留了張便簽。

不知道他會(huì)不會(huì)回復(fù)。

余悅放下筆，關(guān)上臺(tái)燈。

黑暗中，她眼前又浮現(xiàn)出圖書(shū)館里那一幕——金黃的銀杏，溫暖的陽(yáng)光，少年專(zhuān)注的側(cè)臉，還有鉛筆在紙上發(fā)出的沙沙聲。

那聲音，意外地讓人心安。