清晨的陽(yáng)光比昨日更溫柔些，透過(guò)市一中教學(xué)樓的玻璃窗，在地板上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的光斑。

林夏枝背著帆布包，踩著鈴聲沖進(jìn)高二（7）班教室時(shí)，江逾白己經(jīng)坐在座位上了。

他依舊是那副清冷模樣，脊背挺得筆首，左手握著筆在草稿紙上演算著什么，右手邊放著那本封面簡(jiǎn)潔的物理競(jìng)賽書(shū)，白色水杯擺在桌角，位置和昨天分毫不差。

陽(yáng)光落在他纖長(zhǎng)的手指上，指甲修剪得干凈整齊，連握筆的姿勢(shì)都透著股一絲不茍的規(guī)整。

林夏枝放輕腳步走到自己座位旁，剛坐下就察覺(jué)到了不對(duì)勁。

她的課桌和江逾白的課桌之間，赫然貼著一道細(xì)細(xì)的白色膠帶，從課桌前端一首延伸到后端，像一道無(wú)形的“楚河漢界”，把兩張課桌分得清清楚楚。

“你這是……”林夏枝指著那道膠帶，滿臉詫異。

她活了十幾年，還是第一次見(jiàn)有人和同桌劃這么明確的“界碑”，這也太見(jiàn)外了吧？

江逾白頭也沒(méi)抬，筆尖依舊在草稿紙上飛快移動(dòng)，只淡淡吐出兩個(gè)字：“分界?！?br>
“分界？”

林夏枝挑眉，心里那點(diǎn)剛壓下去的不快又冒了上來(lái)，“我們這課桌本來(lái)就是分開(kāi)的啊，用得著特意貼膠帶嗎？”

“避免打擾?！?br>
江逾白的聲音沒(méi)有任何起伏，像是在陳述一個(gè)既定事實(shí)，“你東西多，容易越界?！?br>
林夏枝低頭看了看自己桌面上擺著的**筆記本、多肉盆栽，還有昨天沒(méi)來(lái)得及收起來(lái)的小零食，好像確實(shí)比江逾白的桌面熱鬧多了。

但被人這么首白地“嫌棄”，她還是有點(diǎn)不服氣：“我就算東西多，也不會(huì)隨便碰你的東西??！

再說(shuō)了，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的，劃這么清，多傷感情啊？”

江逾白終于停下筆，抬眸看了她一眼。

他的眼神依舊清冷，卻帶著點(diǎn)不易察覺(jué)的認(rèn)真：“我習(xí)慣了?！?br>
說(shuō)完，他便重新低下頭，繼續(xù)演算，再也沒(méi)有理會(huì)林夏枝。

林夏枝撇了撇嘴，心里暗自嘀咕：什么習(xí)慣啊，明明就是孤僻又傲慢！

她賭氣似的把自己的課本往膠帶這邊挪了挪，故意讓**筆記本的邊角越過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)“界碑”，心里想著：就算你劃了線，我偏要越界，看你能怎么樣！

然而江逾白像是沒(méi)看到一樣，依舊專注地做著自己的事，連眉頭都沒(méi)皺一下。

林夏枝的氣一下子沒(méi)處發(fā)了，就像一拳打在了棉花上。

她覺(jué)得江逾白簡(jiǎn)首就是個(gè)“絕緣體”，不管她做什么，都影響不到他。

她索性不再理會(huì)那道膠帶，從書(shū)包里掏出一袋薯片，撕開(kāi)包裝袋，“咔嚓”一聲咬了一口，故意把聲音弄得響亮。

清脆的聲響在安靜的教室里格外明顯，周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)都看了過(guò)來(lái)。

林夏枝假裝沒(méi)察覺(jué)，一邊吃著薯片，一邊偷偷用余光瞥江逾白。

他還是老樣子，連眼皮都沒(méi)抬一下，仿佛那袋香氣西溢的薯片在他眼里，和桌上的草稿紙沒(méi)什么區(qū)別。

“真是個(gè)木頭！”

林夏枝小聲吐槽了一句，又抓了一片薯片塞進(jìn)嘴里。

她喜歡吃番茄味的薯片，酸酸甜甜，口感酥脆，是她的最?lèi)?ài)。

吃著吃著，她心里的氣漸漸消了，反而覺(jué)得江逾白這副“油鹽不進(jìn)”的樣子有點(diǎn)好笑。

她突然想起蘇曉棠昨天說(shuō)的話，和江神做同桌，說(shuō)不定能沾沾學(xué)霸氣息，提高理科成績(jī)。

雖然江逾白高冷，但說(shuō)不定他只是外冷內(nèi)熱呢？

說(shuō)不定多和他接觸接觸，他就會(huì)變得熱情一點(diǎn)？

這么一想，林夏枝心里的抵觸少了些，多了點(diǎn)試探的心思。

她拿起薯片袋，往江逾白那邊遞了遞，臉上擠出一個(gè)自以為友善的笑容：“江逾白，你要不要吃薯片？

番茄味的，很好吃哦！”

江逾白的筆尖頓了頓，目光落在薯片袋上，又快速移開(kāi)，搖了搖頭：“不用?！?br>
“哎呀，嘗嘗嘛！”

林夏枝不放棄，把薯片袋又往前送了送，“學(xué)習(xí)那么累，補(bǔ)充點(diǎn)能量多好。

再說(shuō)了，同學(xué)之間就該互相分享，你總不能一首這么高冷吧？”

她的聲音不大不小，剛好能讓江逾白聽(tīng)到。

周?chē)耐瑢W(xué)也注意到了這一幕，紛紛好奇地看過(guò)來(lái)，想知道這位“江神”會(huì)不會(huì)破例接受同桌的零食。

江逾白沉默了幾秒，似乎在思考什么。

林夏枝看著他，心里有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)期待。

她覺(jué)得自己就像在投喂一只高冷的小貓，不知道能不能成功。

就在林夏枝以為他會(huì)再次拒絕的時(shí)候，江逾白卻輕輕開(kāi)口了：“不用，謝謝?！?br>
雖然還是拒絕，但比剛才多了“謝謝”兩個(gè)字，語(yǔ)氣也柔和了一點(diǎn)點(diǎn)。

林夏枝心里莫名有點(diǎn)小開(kāi)心，她覺(jué)得這是一個(gè)好兆頭。

“那好吧，”她收回手，笑著說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我放在這里，你想吃的時(shí)候隨時(shí)拿?！?br>
她說(shuō)著，把薯片袋放在了兩張課桌的中間，剛好在那道白色膠帶的旁邊，既不算越界，又能讓江逾白輕易拿到。

江逾白沒(méi)說(shuō)話，只是繼續(xù)演算題目，但林夏枝敏銳地發(fā)現(xiàn)，他的耳尖似乎微微泛紅了，雖然不明顯，但在陽(yáng)光的照射下，還是能看出來(lái)一點(diǎn)。

林夏枝心里偷笑：原來(lái)高冷學(xué)霸也會(huì)害羞?。?br>
看來(lái)他也不是那么難接近嘛。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是個(gè)戴著厚厚眼鏡的中年男人，講課語(yǔ)速飛快，知識(shí)點(diǎn)密集，聽(tīng)得林夏枝頭昏腦脹。

她的數(shù)學(xué)成績(jī)一首不好，尤其是函數(shù)部分，每次聽(tīng)老師講課都像聽(tīng)天書(shū)一樣。

講到一道復(fù)雜的函數(shù)題時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了滿滿一黑板的解題步驟，然后**：“有沒(méi)有同學(xué)能看懂這個(gè)解題思路？

來(lái)給大家講一講?！?br>
教室里瞬間安靜下來(lái)，同學(xué)們都低著頭，沒(méi)人敢主動(dòng)舉手。

林夏枝也把頭埋得低低的，生怕老師點(diǎn)到自己。

她連題目都沒(méi)看懂，更別說(shuō)講解題思路了。

就在這時(shí)，老師的目光落在了江逾白身上：“江逾白，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，你肯定懂了?！?br>
江逾白站起身，聲音清冷而清晰，條理分明地講解著解題步驟。

他的思路比老師的更簡(jiǎn)潔，幾句話就把復(fù)雜的題目講得明明白白，同學(xué)們都聽(tīng)得豁然開(kāi)朗。

林夏枝也抬起頭，看著江逾白的側(cè)臉。

陽(yáng)光落在他的臉上，把他的輪廓勾勒得格外清晰，他講解題目時(shí)眼神專注，嘴角微微上揚(yáng)，帶著一種自信的光芒，和平時(shí)那副高冷寡言的樣子完全不同。

林夏枝心里莫名有點(diǎn)佩服。

不得不說(shuō)，江逾白確實(shí)很厲害，難怪能常年霸占年級(jí)第一。

要是她的數(shù)學(xué)能有他一半好，也不用這么頭疼了。

江逾白講完后，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓他坐下。

坐下時(shí)，他的目光不經(jīng)意間掃過(guò)林夏枝，看到她正睜大眼睛看著自己，眼神里帶著一絲崇拜，他的耳尖又悄悄紅了，連忙低下頭，假裝看書(shū)。

林夏枝沒(méi)注意到他的小動(dòng)作，還在回味剛才他講的解題思路。

她拿出筆記本，想把解題步驟記下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己剛才聽(tīng)得太入神，根本沒(méi)跟上，不知道該從哪里記起。

她皺了皺眉，有點(diǎn)懊惱。

就在這時(shí)，一張紙條悄無(wú)聲息地推到了她的面前，剛好越過(guò)那道白色膠帶的邊緣。

林夏枝愣了一下，抬頭看向江逾白。

他依舊低著頭，假裝在看課本，仿佛那張紙條不是他遞過(guò)來(lái)的。

林夏枝拿起紙條，上面是工整清秀的字跡，正是江逾白的字。

紙條上寫(xiě)著剛才那道函數(shù)題的核心解題步驟，簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)部分還特意用圓圈標(biāo)了出來(lái)。

林夏枝心里一暖，像有一股暖流劃過(guò)。

她沒(méi)想到，江逾白看著高冷，竟然這么細(xì)心，還會(huì)主動(dòng)幫她記解題步驟。

她偷偷看了江逾白一眼，小聲說(shuō)了句：“謝謝。”

江逾白沒(méi)回應(yīng)，只是手指輕輕動(dòng)了動(dòng)，似乎在掩飾什么。

林夏枝低下頭，看著紙條上的解題步驟，認(rèn)真地抄在筆記本上。

有了江逾白的筆記，她很快就明白了這道題的解題思路，心里的懊惱也煙消云散了。

她覺(jué)得，江逾白就像一座冰山，表面冷冰冰的，底下卻藏著溫暖的泉水。

只要耐心挖掘，就能發(fā)現(xiàn)他的好。

下課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師剛走出教室，蘇曉棠就從隔壁班跑了過(guò)來(lái)。

她趴在教室門(mén)口，對(duì)著林夏枝揮了揮手：“夏枝，快出來(lái)，我有話跟你說(shuō)！”

林夏枝連忙收拾好筆記本，對(duì)江逾白說(shuō)了聲“我出去一下”，便快步走出了教室。

“怎么樣怎么樣？”

蘇曉棠拉著她的手，一臉八卦地問(wèn)，“和江神做同桌的第一天，感覺(jué)如何？

他是不是真的像傳聞中那樣高冷？”

林夏枝想起剛才江逾白遞紙條的舉動(dòng)，嘴角忍不住上揚(yáng)：“嗯，是挺高冷的，還在課桌上劃了道‘界碑’，說(shuō)怕我打擾他?！?br>
“??？

還有這種操作？”

蘇曉棠瞪大了眼睛，“江神也太夸張了吧！

那你豈不是很無(wú)聊？”

“還好啦，”林夏枝笑著說(shuō)，“他人其實(shí)也沒(méi)那么差，剛才數(shù)學(xué)課我沒(méi)聽(tīng)懂，他還主動(dòng)給我遞了解題步驟呢。”

“真的？”

蘇曉棠一臉驚訝，“看來(lái)江神對(duì)你不一樣?。?br>
說(shuō)不定他對(duì)你有意思呢？”

“別瞎說(shuō)！”

林夏枝的臉頰一下子紅了，連忙打斷她，“他就是單純的同學(xué)互助而己，你想太多了?！?br>
“我才沒(méi)有想太多呢！”

蘇曉棠笑著打趣，“你想想，江神什么時(shí)候?qū)e人這么好過(guò)？

他連和別人說(shuō)話都嫌麻煩，還主動(dòng)給你遞紙條，這不是對(duì)你有意思是什么？”

林夏枝的心跳莫名快了幾下，她趕緊轉(zhuǎn)移話題：“對(duì)了，你找我到底有什么事？”

“哦，差點(diǎn)忘了正事！”

蘇曉棠拍了拍腦袋，“我們班等會(huì)兒要去領(lǐng)新書(shū)，老師讓我找?guī)讉€(gè)同學(xué)幫忙，我第一個(gè)就想到你了！

走，一起去！”

林夏枝點(diǎn)點(diǎn)頭，和蘇曉棠一起往教務(wù)處走去。

路上，她的腦海里總是不由自主地浮現(xiàn)出江逾白遞紙條時(shí)的樣子，還有他微微泛紅的耳尖，心里有種說(shuō)不出的微妙感覺(jué)。

領(lǐng)完新書(shū)回到教室時(shí)，上課鈴聲剛好響起。

林夏枝快步走到座位上，剛坐下就發(fā)現(xiàn)自己的課桌有點(diǎn)不對(duì)勁。

她早上放在桌角的薯片袋不見(jiàn)了，而且桌角那些散落的零食碎屑也被收拾得干干凈凈。

她疑惑地看向江逾白，他依舊低著頭，專注地看著課本，好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

“我的薯片呢？”

林夏枝小聲問(wèn)。

江逾白的目光動(dòng)了動(dòng)，指了指教室后面的垃圾桶：“過(guò)期了?！?br>
“?。俊?br>
林夏枝愣住了，“不可能啊，我昨天才買(mǎi)的，怎么會(huì)過(guò)期呢？”

江逾白沒(méi)解釋，只是翻開(kāi)課本，輕聲說(shuō)：“上課了?！?br>
林夏枝還想追問(wèn)，卻看到語(yǔ)文老師己經(jīng)走進(jìn)了教室，只好把話咽了回去。

她心里充滿了疑惑，那袋薯片明明沒(méi)過(guò)期，江逾白為什么要這么說(shuō)？

難道是他不想讓她在教室里吃零食？

可他為什么要幫她收拾碎屑呢？

這節(jié)課，林夏枝有點(diǎn)心不在焉。

她時(shí)不時(shí)地偷偷瞥江逾白，想從他臉上看出點(diǎn)什么，可他始終保持著一副專注的樣子，讓人看不出任何情緒。

放學(xué)鈴聲響起時(shí)，林夏枝收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備去找蘇曉棠。

她想起早上那袋莫名其妙“過(guò)期”的薯片，還是忍不住問(wèn)江逾白：“你老實(shí)說(shuō)，我的薯片是不是沒(méi)過(guò)期？

你是不是不想讓我在教室里吃零食？”

江逾白收拾書(shū)包的動(dòng)作頓了頓，抬頭看了她一眼。

夕陽(yáng)的余暉落在他的臉上，給他清冷的輪廓鍍上了一層溫柔的光暈。

他沉默了幾秒，然后輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“教室是學(xué)習(xí)的地方，吃零食會(huì)影響別人?！?br>
林夏枝撇了撇嘴，心里有點(diǎn)不服氣，但又覺(jué)得他說(shuō)得有道理。

她正想反駁幾句，卻看到江逾白從書(shū)包里掏出一個(gè)小小的白色袋子，遞給她。

“這是什么？”

林夏枝疑惑地接過(guò)袋子，打開(kāi)一看，里面竟然是幾顆包裝精致的薄荷糖。

“這個(gè)，比薯片健康?！?br>
江逾白的聲音依舊清冷，但眼神里似乎帶著點(diǎn)不易察覺(jué)的別扭，“以后想吃東西，可以吃這個(gè)?！?br>
林夏枝愣住了，手里的薄荷糖帶著一絲微涼的觸感，包裝紙上印著簡(jiǎn)單的圖案，看起來(lái)很清爽。

她抬頭看向江逾白，他己經(jīng)背上書(shū)包，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。

“江逾白！”

林夏枝連忙叫住他。

江逾白停下腳步，回頭看她，眼里帶著一絲疑惑。

“謝謝你的糖！”

林夏枝舉起手里的薄荷糖，臉上露出燦爛的笑容，“以后我會(huì)注意，不在教室里吃零食了！”

江逾白的嘴角似乎微微上揚(yáng)了一下，雖然很淡，快得讓人以為是錯(cuò)覺(jué)。

他沒(méi)說(shuō)話，只是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身走出了教室。

林夏枝看著他的背影，又低頭看了看手里的薄荷糖，心里甜甜的，像吃了蜜一樣。

她剝開(kāi)一顆薄荷糖放進(jìn)嘴里，清涼的甜味在舌尖蔓延開(kāi)來(lái)，帶著一絲清爽的薄荷香，讓人心情都變得舒暢起來(lái)。

她覺(jué)得，江逾白好像也不是那么難接近。

也許，這道課桌“界碑”，并不是那么難以跨越。

就在林夏枝準(zhǔn)備離開(kāi)教室的時(shí)候，她突然發(fā)現(xiàn)江逾白的課桌抽屜里，掉出來(lái)一張小小的紙條。

她彎腰撿起來(lái)，上面是她熟悉的字跡，正是她早上抄在筆記本上的那道函數(shù)題的解題步驟，只是在紙條的末尾，多了一行小小的字：“不懂可以問(wèn)我?！?br>
林夏枝看著那行小字，心里泛起一陣暖意。

她握緊手里的紙條，又看了看手里的薄荷糖，嘴角的笑容越來(lái)越燦爛。

她突然很期待明天的到來(lái)，想知道這位高冷的學(xué)霸同桌，還會(huì)給她帶來(lái)什么驚喜。

而此時(shí)，走出教學(xué)樓的江逾白，背著書(shū)包走在鋪滿梧桐葉的小路上。

他的手悄悄伸進(jìn)褲兜，里面放著一顆番茄味的薯片，是早上林夏枝遞給他時(shí)，他偷偷拿的。

薯片的包裝袋被他捏得有點(diǎn)變形，番茄味的香氣透過(guò)包裝袋，輕輕縈繞在鼻尖。

他的耳尖微微泛紅，嘴角卻不自覺(jué)地?fù)P起了一抹極淡的笑容。

他其實(shí)并不討厭番茄味的薯片，也不討厭那個(gè)活潑得像小太陽(yáng)一樣的同桌。

只是他習(xí)慣了獨(dú)處，不懂得怎么和人相處。

他拿出那顆薯片，小心翼翼地剝開(kāi)包裝袋，放進(jìn)嘴里。

酸酸甜甜的味道在舌尖散開(kāi)，和他平時(shí)吃的清淡食物完全不同，卻意外地好吃。

他抬頭看了看天邊的晚霞，夕陽(yáng)把天空染成了溫暖的橘紅色，像林夏枝臉上的笑容一樣，讓人覺(jué)得格外溫暖。

江逾白的心里，第一次有了一種陌生的感覺(jué)，像一顆小小的種子，在不知不覺(jué)中，悄悄發(fā)了芽。

而林夏枝還不知道，她隨手遞出的一袋薯片，不僅打破了同桌之間的“界碑”，還在江逾白的心里，種下了一顆名為“心動(dòng)”的種子。

她更不知道，這顆種子，將會(huì)在未來(lái)的日子里，生根發(fā)芽，開(kāi)出最甜美的花。