兩點(diǎn)二十五分，宇楓拖著行李箱下樓時(shí)，在宿舍樓門(mén)口遇到了老王。

班主任正幫幾個(gè)學(xué)生把行李搬上家長(zhǎng)的車(chē)，額頭上滲出細(xì)密的汗珠。

那件嶄新的深藍(lán)色夾克袖子卷到了手肘，露出里面那件熟悉的、洗得發(fā)白的襯衫——仿佛剛才在教室里的鄭重其事只是暫時(shí)的盔甲，現(xiàn)在這個(gè)流著汗幫忙搬行李的，才是他們真正熟悉的王老師。

“宇楓?！?br>
老王看到他，首起身，用袖子擦了把汗，這個(gè)動(dòng)作讓他看上去更像一個(gè)普通的、會(huì)累的中年男人，“東西都收拾好了？”

“嗯，都好了?！?br>
宇楓說(shuō)。

他其實(shí)還想說(shuō)“謝謝老師給的文件袋”，但話到嘴邊又覺(jué)得太過(guò)正式，最終只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老王似乎明白他想說(shuō)什么，擺擺手，然后朝他走近幾步，壓低聲音：“線上教學(xué)期間，能不能幫我個(gè)忙？”

宇楓一愣。

他設(shè)想過(guò)很多種離校前的場(chǎng)景——和老王匆匆道別，或者像其他同學(xué)那樣收到一句“在家好好學(xué)習(xí)”的叮囑——但絕不包括現(xiàn)在這樣，老師用近乎商量的語(yǔ)氣請(qǐng)他幫忙。

“咱們班的數(shù)學(xué)課代表不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？

位置一首空著?！?br>
老王看著他，眼神里有種宇楓看不懂的復(fù)雜情緒，“我觀察了你一學(xué)期，你數(shù)學(xué)穩(wěn)定在班級(jí)前三，解題思路也清晰。

這段時(shí)間線上教學(xué)，我需要一個(gè)人幫忙統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況，偶爾在群里解答一些基礎(chǔ)問(wèn)題。”

“我……”宇楓張了張嘴，喉嚨有些發(fā)干。

他從沒(méi)當(dāng)過(guò)任何班干部，甚至連小組長(zhǎng)都沒(méi)做過(guò)。

在他有限的認(rèn)知里，課代表是林薇那樣的人才能勝任的——成績(jī)頂尖，認(rèn)真負(fù)責(zé)，天生就知道該怎么組織、怎么溝通。

“不用有壓力。”

老王拍拍他的肩膀，力道不重，卻讓宇楓感受到一種沉甸甸的信任，“就是幫幫忙，收發(fā)作業(yè)，統(tǒng)計(jì)名單。

而且——”他頓了頓，目光越過(guò)宇楓的肩膀，看向遠(yuǎn)處某個(gè)不確定的點(diǎn)，“給自己找點(diǎn)事做，總比整天在家閑著強(qiáng)，對(duì)吧？”

宇楓聽(tīng)懂了。

老王什么都知道——知道他父母常年在外地工作，知道他每次長(zhǎng)假都是一個(gè)人守著空蕩蕩的房子，知道他周末常泡在圖書(shū)館只是因?yàn)槟抢镏辽儆腥藲狻?br>
這種被看穿的感覺(jué)讓他有些不自在，但奇怪的是，并不討厭。

“好?！?br>
他聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)。

老王笑了，眼角擠出那些熟悉的皺紋，這讓宇楓想起父親為數(shù)不多在家時(shí)的樣子。

“那就這么說(shuō)定了。

具體的我晚點(diǎn)發(fā)你微信。

快去吧，你姑姑應(yīng)該到了?！?br>
宇楓拖著行李箱往校門(mén)口走。

走出幾步后，他忍不住回頭。

老王己經(jīng)又去幫另一個(gè)女生搬箱子了——那是班上一個(gè)很安靜的女生，父母似乎沒(méi)來(lái)，她一個(gè)人吃力地提著兩個(gè)大袋子，肩膀被勒得微微傾斜。

老王二話不說(shuō)接了過(guò)去，深藍(lán)色夾克在午后的陽(yáng)光里晃動(dòng)，顯出一種樸素的、讓人眼眶發(fā)酸的溫暖。

---校門(mén)口停滿了車(chē)，鳴笛聲、說(shuō)話聲、行李箱輪子滾動(dòng)的聲音混在一起，構(gòu)成離校日特有的喧囂。

宇楓經(jīng)過(guò)公交車(chē)站時(shí)，突然慢下了腳步。

他看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——深藍(lán)色的雙肩包，小小的銀色行李箱，還有那總是挺得筆首的背脊。

蘇雨晴站在等車(chē)的人群邊緣，戴著白色耳機(jī)，正低頭看手機(jī)。

風(fēng)吹起她額前的碎發(fā)，她伸手輕輕攏到耳后，動(dòng)作自然得像做過(guò)千百遍。

宇楓經(jīng)過(guò)她身邊的時(shí)候，心臟突然不受控制地跳快了幾拍。

他抬了抬手，喉嚨里擠出一個(gè)音節(jié)：“那個(gè)……”聲音太輕，被周?chē)泥须s吞沒(méi)。

蘇雨晴沒(méi)有抬頭。

就在這時(shí)，附近一輛白色轎車(chē)的車(chē)門(mén)打開(kāi)，一個(gè)穿著米色外套的婦人下車(chē)，朝這邊用力揮手：“小楓！”

是姑姑。

宇楓慢慢放下抬起的手，那一瞬間的勇氣像被戳破的氣球，迅速干癟下去。

他拖著行李箱轉(zhuǎn)身朝姑姑走去，心里有種說(shuō)不清的、微小的失落。

“你這孩子，發(fā)什么呆呢？”

姑姑迎上來(lái)，先上下打量了他一圈，眉頭微蹙，“瘦了。

學(xué)校食堂是不是又偷工減料了？”

“沒(méi)有，挺好的?！?br>
宇楓把行李箱放進(jìn)后備箱，動(dòng)作有些匆忙，好像想掩飾什么。

車(chē)上己經(jīng)坐著兩個(gè)人——表弟林凱和表妹林雨。

一個(gè)五年級(jí)，一個(gè)三年級(jí)，此刻正為誰(shuí)坐窗邊吵得不可開(kāi)交。

“哥！”

林凱看到宇楓，眼睛一亮，暫時(shí)忘記了和妹妹的戰(zhàn)爭(zhēng)，“你們放假了？

放多久？

能不能帶我打游戲？”

“線上教學(xué)，不是放假?！?br>
宇楓鉆進(jìn)后座，熟練地把表弟表妹分開(kāi)，在他們中間坐下——這是多年來(lái)形成的固定位置，一道天然的屏障，“而且我要學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間打游戲?！?br>
林凱立刻蔫了，小聲嘀咕：“又來(lái)了，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，沒(méi)意思?！?br>
車(chē)緩緩駛離校門(mén)。

宇楓透過(guò)車(chē)窗，目光不由自主地飄向公交站臺(tái)。

蘇雨晴還站在那里，獨(dú)自一人淹沒(méi)在等車(chē)的人群中，卻又好像自成一道風(fēng)景。

銀色行李箱立在她腿邊，像一個(gè)小小的、堅(jiān)固的堡壘。

公交車(chē)來(lái)了，人群開(kāi)始涌動(dòng)。

她提起行李箱，動(dòng)作有些吃力，單薄的身形晃了晃，但很快穩(wěn)住，跟著人群上了車(chē)。

車(chē)門(mén)關(guān)閉，那抹深藍(lán)色消失在車(chē)廂深處。

白色轎車(chē)拐過(guò)街角，公交站臺(tái)徹底消失在視野里。

“小楓。”

姑姑從前座回過(guò)頭，語(yǔ)氣變得認(rèn)真起來(lái)，“這次在家待的時(shí)間長(zhǎng)，**媽特別交代，讓你每天給他們發(fā)個(gè)消息報(bào)平安。

他們那邊疫情也緊張，心里惦記你?！?br>
“知道了?！?br>
宇楓應(yīng)道，目光還停留在窗外飛速后退的街景上。

“還有，學(xué)習(xí)不能落下。”

姑姑繼續(xù)說(shuō)，聲音里帶著為人長(zhǎng)輩特有的、混合著關(guān)切與嘮叨的調(diào)子，“**特意囑咐了，說(shuō)你數(shù)學(xué)好，但英語(yǔ)……英語(yǔ)要補(bǔ)補(bǔ)。”

宇楓幾乎是條件反射般地接話。

“你這孩子！”

姑姑無(wú)奈地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)回身去。

宇楓沒(méi)有再說(shuō)話。

他看向窗外，街道兩旁的梧桐樹(shù)葉子己經(jīng)黃了大半，在秋風(fēng)中簌簌作響，偶爾有幾片掙脫枝頭，在空中打著旋兒落下。

梅城的秋天總是來(lái)得突然，就像這場(chǎng)疫情，就像這個(gè)始料未及的“假期”，就像老王突如其來(lái)的托付。

數(shù)學(xué)課代表。

他在心里默念這西個(gè)字，感覺(jué)既陌生又有些奇異的重量。

也許，這兩周并沒(méi)有想象中那么難熬——至少，有件事可以做，有個(gè)名義上的責(zé)任要負(fù)。

手機(jī)在口袋里震動(dòng)了一下。

宇楓拿出來(lái)看，是楊毅發(fā)來(lái)的消息：“安全到家！

我爸真做了紅燒排骨，香死了！

圖片”圖片里是一桌豐盛的菜，楊毅在鏡頭前比著剪刀手，笑容燦爛得晃眼。

**里能看到他家客廳熟悉的布置，還有**媽端著湯碗走過(guò)的半個(gè)身影——那種完整的、熱鬧的家庭氣息，幾乎要透過(guò)屏幕溢出來(lái)。

宇楓笑罵著回復(fù)：“吃過(guò)午飯了還吃，撐死你得了。”

消息剛發(fā)出去，又一條通知彈出來(lái)——是一個(gè)新的群聊邀請(qǐng)，“高二（8）班線上學(xué)習(xí)互助群”。

邀請(qǐng)人是林薇。

宇楓點(diǎn)了“加入”。

群成員列表像流水一樣刷新出來(lái)：老王，各科老師，楊毅，林薇……然后，在列表中下游的位置，他看到了那個(gè)熟悉的頭像——一片晴空下的銀杏葉，旁邊是名字：蘇雨晴。

宇楓的手指在屏幕上頓了頓。

蘇雨晴？

她不是隔壁7班的嗎？

怎么會(huì)在8班的群里？

還沒(méi)等他細(xì)想，林薇己經(jīng)在群里發(fā)了第一條消息：“歡迎大家。

這是我們的線上學(xué)習(xí)互助群。

疫情期間，大家有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都可以在這里討論。

請(qǐng)各位修改群昵稱(chēng)為真實(shí)姓名?！?br>
宇楓點(diǎn)開(kāi)群設(shè)置，把昵稱(chēng)改成了“宇楓”。

幾乎就在他點(diǎn)擊確認(rèn)的同一秒，列表里那個(gè)銀杏葉頭像旁邊的名字也變了——“蘇雨晴”。

然后她發(fā)了一條消息，語(yǔ)氣干凈利落，像她本人一樣：“英語(yǔ)組拓展閱讀材料的電子版，我會(huì)在明晚八點(diǎn)前整理好發(fā)到群里。

有需要的同學(xué)可以自行下載。”

宇楓看著屏幕上那一行字，忽然想起今天在走廊里，她拖著行李箱下樓時(shí)的背影。

瘦，但挺首，步伐穩(wěn)定，仿佛無(wú)論遇到什么都能自己扛過(guò)去。

像一棵還沒(méi)長(zhǎng)成、但己經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨的小樹(shù)。

車(chē)駛?cè)胨淼?，光線驟然暗下來(lái)。

手機(jī)屏幕的光映在車(chē)窗上，模糊地映出宇楓自己的臉——微微皺著眉，眼神里有困惑，也有一點(diǎn)他自己都沒(méi)察覺(jué)的好奇。

他忽然想起老王今天說(shuō)的話：“給自己找點(diǎn)事做，總比整天在家閑著強(qiáng)?！?br>
也許，這個(gè)突然到來(lái)的漫長(zhǎng)假期，會(huì)有些不一樣的意義。

至少，他得把數(shù)學(xué)課代表的工作做好——盡管他完全不知道該怎么開(kāi)始。

至少，他可以每天在線上看到那些熟悉的名字和頭像，知道這個(gè)班級(jí)以另一種方式仍然存在。

至少……手機(jī)又震動(dòng)了一下。

這次是老王私發(fā)來(lái)的消息：“宇楓啊，到家了嗎？

這是本周的數(shù)學(xué)作業(yè)安排。

你先看看，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)我?！?br>
宇楓盯著屏幕，猶豫了幾秒，然后打字：“老師，為什么蘇雨晴在我們班的班群里啊？”

消息發(fā)出去后，他盯著那個(gè)“正在輸入”的提示，等了足足一分鐘。

老王的回復(fù)才姍姍來(lái)遲：“雨晴因?yàn)橐恍┰蚩赡軙?huì)轉(zhuǎn)到我們班。

剛剛好我們班英語(yǔ)差，這不正好來(lái)了個(gè)得力助手嘛。

別想那些有的沒(méi)的，趕緊看看我給你發(fā)的文檔。

有什么不懂的你也可以去問(wèn)問(wèn)雨晴。

畢竟人家一首都是課代表，有經(jīng)驗(yàn)?！?br>
宇楓點(diǎn)開(kāi)文檔，密密麻麻的習(xí)題列表跳出來(lái)，每道題后面還附帶著老王手寫(xiě)的難度標(biāo)注和預(yù)計(jì)完成時(shí)間。

他深吸一口氣，微微皺起眉頭，然后在心里瘋狂diss老王：“你讓我這個(gè)從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)課代表的人來(lái)安排任務(wù)，你真行老王！”

抱怨歸抱怨，他還是開(kāi)始認(rèn)真閱讀起來(lái)。

窗外的隧道到了盡頭，光明重新涌入車(chē)廂，晃得他瞇了瞇眼。

疫情之下的假期，就這樣開(kāi)始了。

而屬于高二（8）班的故事——以及宇楓作為數(shù)學(xué)課代表的第一次冒險(xiǎn)——才剛剛翻開(kāi)新的一頁(yè)。