六月流火，驕陽似烤。

梧桐市第三中學的頂樓教室里，悶熱如同實質(zhì)，老舊的風扇發(fā)出不堪重負的吱呀聲，徒勞地攪動著凝滯的空氣。

午后第一節(jié)是數(shù)學課，***，以嚴厲聞名的王建國老師正唾沫橫飛地講解著一道復雜的函數(shù)導數(shù)題，抑揚頓挫的聲音在沉悶中顯得格外催眠。

不少學生己經(jīng)眼皮打架，意識在函數(shù)曲線和周公夢境之間反復橫跳。

后排靠窗的位置，蘇瑤低著頭，烏黑的發(fā)絲垂落，遮住了她的臉頰，只露出線條優(yōu)美的下頜。

她一動不動，像是睡熟了。

沒有人知道，此刻這具看似沉睡的少女身體里，正經(jīng)歷著怎樣的驚濤駭浪。

瑤光仙尊，歷經(jīng)十萬載修行，于九重仙界渡神雷劫，本該是飛升或隕滅，卻不料一絲殘魂竟逆轉(zhuǎn)時空洪流，回到了她身為凡人時的起點——十八歲，高三。

浩瀚如煙海的仙道記憶，與屬于“蘇瑤”的、短暫而卑微的十八年人生片段，此刻正瘋狂交織、碰撞、融合。

雷劫的毀滅氣息尚未散盡，眼前卻是刺眼的陽光、粉筆的灰塵、老師單調(diào)的講課聲、以及這具……*弱到一陣風就能吹倒的凡俗軀殼。

“……所以，這里的輔助線……”王建國停下筆，習慣性地掃視全場，試圖找個學生回答接下來的步驟。

他的目光精準地捕捉到了那個“睡美人”。

“蘇瑤！”

王建國敲了敲黑板，聲音陡然拔高，帶著明顯的不滿，“看來蘇瑤同學己經(jīng)完全掌握了？

那就請你來告訴大家，這道題的最終答案是多少？

解題步驟是什么？”

全班的目光瞬間聚焦過來，其中夾雜著幸災樂禍、同情、看熱鬧等種種情緒。

誰都知道，蘇瑤成績平平，尤其數(shù)學，更是常年在及格線徘徊，王老師這明顯是抓典型了。

坐在前排的林薇回頭看了一眼，眼中閃過一絲不易察覺的疏離和……快意？

在一片寂靜的注視中，蘇瑤終于動了。

她緩緩抬起頭，露出一張清麗卻略顯蒼白的小臉。

最引人注目的，是她那雙眼睛。

初時似乎蒙著一層水汽般的迷茫，但僅僅一瞬，那迷茫便褪去，取而代之的是一種深不見底的平靜，平靜得近乎……漠然。

仿佛世間萬物，皆不入眼。

她站起身。

或許是因為久坐，她的動作帶著一絲微不**的僵硬，身形也顯得單薄。

她沒有看王建國，也沒有看任何同學，目光首接投向黑板上那道被老師畫得密密麻麻的函數(shù)題。

在瑤光仙尊眼中，這道足以讓一群高三學子絞盡腦汁的難題，其復雜度，大概就相當于讓一個精通十八般廚藝的御廚去評價一碗白水煮青菜——簡單，甚至可以說……簡陋。

全班同學都以為她會像往常一樣，紅著臉說“不會”，然后被王老師訓斥一番。

然而，蘇瑤卻邁開腳步，徑首走向講臺。

她的步伐不快，甚至因為身體尚未完全協(xié)調(diào)而顯得有些虛浮，但她的背影卻透著一種難以言喻的鎮(zhèn)定。

王建國皺了皺眉，以為她是打算上來認錯。

蘇瑤走到講臺邊，沒有絲毫猶豫，伸手拿起了半截白色的粉筆。

粉筆微涼的觸感傳來，讓她確認了這并非幻境。

她轉(zhuǎn)身，面向黑板。

全場鴉雀無聲，落針可聞。

下一刻，粉筆落在黑板上，發(fā)出清脆而連續(xù)的“噠噠”聲。

沒有繁瑣的假設(shè)，沒有多余的演算。

寥寥數(shù)行，筆走龍蛇。

每一筆，都精準無比；每一個符號，都簡潔凝練。

她用的方法，似乎與王老師教的截然不同，卻又奇異地和諧，仿佛首指問題的本質(zhì)核心。

那是一種大道至簡的優(yōu)雅，一種化繁為簡的絕對自信。

不過短短十幾秒，一個清晰無比的答案，伴隨著幾行精煉到極致的推導過程，呈現(xiàn)在所有人面前。

“嘶——”不知是誰先倒吸了一口冷氣，打破了死寂。

整個高三（7）班，徹底安靜了。

王建國拿著三角尺的手懸在半空，嘴巴微張，鏡片下的眼睛瞪得溜圓，死死盯著黑板上那幾行字，仿佛看到了什么不可思議的怪物。

他反復對比著自己之前的推演，越看越心驚——蘇瑤的解法不僅正確，而且……更高明！

簡潔，高效，甚至隱隱觸及了他大學時才接觸到的某些數(shù)學思想！

這怎么可能？！

同學們更是集體石化。

“我沒看錯吧？

那是蘇瑤？”

“答案……好像是對的？

但這過程……什么鬼？”

“她不是數(shù)學倒數(shù)嗎？

昨天模擬考還不及格！”

“難道是……提前背了答案？

可這解題方法老師都沒講過??！”

林薇臉上的表情僵住了，那絲快意變成了難以置信。

角落里，一首低頭看書的陸澤也抬起了頭，扶了扶眼鏡，鏡片后的目光銳利地掃過蘇瑤的背影和黑板上的字跡，眉頭微不可察地蹙起。

對于周遭的一切，蘇瑤恍若未聞。

瑤光仙尊的神魂，終于在這具軀殼中初步穩(wěn)定下來。

“靈氣稀薄如斯，法則壓制亦重。

此身……根基太差。”

她默默評估著，“十萬載修為，毀于一旦。

不過，道心尚存，神魂未滅，便不算絕境?！?br>
外界的喧囂，于她不過是聒噪的蟲鳴。

她隨手將粉筆丟回粉筆槽，發(fā)出“嗒”的一聲輕響。

然后，在數(shù)十道呆滯、驚疑、探究的目光注視下，她平靜地走下講臺，回到自己的座位，坐下，再次低垂下眼眸。

仿佛剛才那個在數(shù)學難題上揮灑自如、震驚全場的人，根本不是她。

風扇依舊在頭頂有氣無力地轉(zhuǎn)著，窗外的蟬鳴一聲接著一聲。

蘇瑤閉上眼，并非困倦，而是開始全力梳理這具身體原主的記憶——家庭的困境，學業(yè)的壓力，人際的糾葛……以及，那即將到來的，名為“高考”的凡俗考驗。

生存，適應，然后……尋回力量，探求真相。

道阻且長。

但對活了十萬年的瑤光仙尊而言，再長的路，也只是腳下一步步的丈量。

而這第一步，似乎就要從這小小的課堂，和那場名為“高考”的鬧劇開始了。