所謂求助，往往不是因?yàn)橐粋€(gè)人做不到------------------------------------------，看起來(lái)太像認(rèn)輸了?！扒笾边@件事的態(tài)度，向來(lái)很曖昧?！坝欣щy要記得說(shuō)出來(lái)互相依靠也很重要”，仿佛人與人之間天生就該形成某種溫暖的扶手結(jié)構(gòu)，誰(shuí)絆了一下，旁邊就會(huì)有人伸手接住。但現(xiàn)實(shí)并不是那種設(shè)計(jì)精良的公益廣告。多數(shù)情況下，求助更像一種風(fēng)險(xiǎn)投資——你先把自己的難堪、軟弱或不體面拿出來(lái)，押給別人，賭對(duì)方不會(huì)把它看低、看輕，或者更糟，拿去當(dāng)作茶余飯后的談資。，而是太清楚求助的成本。，神崎澪那句“能不能陪我去一趟侍奉部”，才顯得格外可疑。，在一所正常的高中里，女生邀請(qǐng)男生一起行動(dòng)，本該是被某些戀愛(ài)喜劇工業(yè)產(chǎn)品自動(dòng)渲染成粉紅色的情節(jié)?？上КF(xiàn)實(shí)沒(méi)有**樂(lè)，也沒(méi)有特寫(xiě)鏡頭，只有教室里亂七八糟的說(shuō)話聲、翻書(shū)聲、椅子拖動(dòng)的摩擦聲，以及我此刻相當(dāng)明確的預(yù)感——這件事絕不會(huì)朝輕松愉快的方向發(fā)展?！昂鸵粋€(gè)人有關(guān)?！??！芎?。原本只是“可能麻煩”的事情，現(xiàn)在已經(jīng)升級(jí)為“十有八九和人際關(guān)系麻煩有關(guān)”。在學(xué)校生活里，一旦某件事的說(shuō)明出現(xiàn)“和一個(gè)人有關(guān)”這種模糊表述，基本就和醫(yī)院里醫(yī)生說(shuō)“先做個(gè)檢查吧”差不多。聽(tīng)起來(lái)客觀冷靜，實(shí)則暗藏不祥?！跋日f(shuō)清楚?！蔽铱粗?，“為什么要我一起去？因?yàn)槟阍?。這算理由？對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，算?！保届o到幾乎不帶情緒。也正因?yàn)檫@樣，反而讓人很難繼續(xù)追問(wèn)。人如果用“拜托了幫幫我”這種明顯降低姿態(tài)的方式請(qǐng)求別人，你尚且還能憑借一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)去判斷她的誠(chéng)意和急迫程度；但像她這樣，把需要說(shuō)得像陳述事實(shí)的人，會(huì)讓拒絕顯得格外不近人情。，而是一種更麻煩的東西——她大概真的不擅長(zhǎng)求助，卻還是把話說(shuō)了出來(lái)。
于是我沉默了兩秒。
“放學(xué)后？”
“嗯?！?br>“我可以先聽(tīng)聽(tīng)大概是什么事嗎？”
“不可以?！?br>“拒絕得這么快？”
“因?yàn)楝F(xiàn)在說(shuō)的話，你大概會(huì)立刻后悔答應(yīng)?！?br>“原來(lái)你還知道這是個(gè)會(huì)讓人后悔的邀約?！?br>“我一直都知道?！?br>她說(shuō)完，朝自己的座位走去，像是默認(rèn)這件事已經(jīng)成立了。這個(gè)人的行動(dòng)邏輯里有一種很危險(xiǎn)的地方：她不是強(qiáng)迫別人，而是會(huì)在很短的時(shí)間里把局面整理成“你拒絕當(dāng)然也可以，但那樣未免顯得你有點(diǎn)過(guò)分”。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這種人比主動(dòng)施壓的人更難對(duì)付。因?yàn)槟銕缀踝ゲ坏剿鲥e(cuò)了什么。
我回到位置上坐下，剛把書(shū)翻開(kāi)，就察覺(jué)到旁邊一道視線。
后排靠窗的比企谷八幡正單手支著臉，目光平平地落在我這里。那眼神沒(méi)有敵意，沒(méi)有好奇，甚至沒(méi)有明確的關(guān)切。硬要形容的話，更像某種處于長(zhǎng)期社會(huì)性創(chuàng)傷后形成的本能識(shí)別機(jī)制——就像曾多次踩過(guò)坑的人，會(huì)對(duì)別人的腳下突然多看一眼。
“干嘛？”我問(wèn)。
“沒(méi)什么?！?br>“那你看什么?！?br>“看一個(gè)即將被卷進(jìn)麻煩里的人?！彼f(shuō)。
“聽(tīng)起來(lái)像詛咒。”
“不是詛咒，是經(jīng)驗(yàn)分享?！?br>我看了他兩秒。
“你平時(shí)就是這樣跟同班同學(xué)建立友好關(guān)系的？”
“建立關(guān)系這種說(shuō)法太夸張了。我們現(xiàn)在最多只是共享同一間教室的陌生人。”比企谷頓了頓，“順便一提，這已經(jīng)是非常理想的人際距離了?！?br>“我有點(diǎn)理解你為什么會(huì)在侍奉部了?！?br>“謝謝，我也大概理解你為什么會(huì)被找上?！?br>“這句比剛才更像詛咒。”
比企谷聳了聳肩，把視線移回書(shū)上，一副“言盡于此，生死由命”的樣子。不得不說(shuō)，這家伙雖然看起來(lái)像把對(duì)社交的厭世情緒寫(xiě)進(jìn)了基因里，但偶爾冒出來(lái)的判斷又精準(zhǔn)得令人不快。就像醫(yī)院里那種態(tài)度很差但開(kāi)藥很準(zhǔn)的老醫(yī)生，你明知他講話難聽(tīng)，卻也不能否認(rèn)他八成說(shuō)中了。
班會(huì)在一種照例無(wú)聊的氣氛里結(jié)束。
剩下的課并沒(méi)有發(fā)生什么特別的事。數(shù)學(xué)老師一如既往地把講臺(tái)講出了審訊席的氣勢(shì)；英語(yǔ)課上前排有人因?yàn)榘l(fā)音問(wèn)題笑場(chǎng)，隨后又在老師的凝視里迅速死去；午休時(shí)藤野美雪被一群人圍著，像那種天然會(huì)被推上社交中樞位置的人。她的存在本身就證明了一件事：所謂“班級(jí)氛圍”，并不是一種抽象概念，而是會(huì)具體地寄生在某些擅長(zhǎng)回應(yīng)他人期待的人身上。
至于神崎澪，她一整天都和平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別。
安靜，禮貌，回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣恰到好處，不主動(dòng)靠近誰(shuí)，也不明顯排斥誰(shuí)。她像是已經(jīng)熟練掌握了某種與群體共處的算法：既不讓自己顯得孤立，也不讓別人覺(jué)得她可以輕易被歸類。那種微妙的平衡感，漂亮得近乎危險(xiǎn)。
也正因?yàn)槿绱?，放學(xué)鈴聲響起時(shí)，我才更加覺(jué)得不妙。
如果一個(gè)人連平時(shí)都維持得這么穩(wěn)定，卻還要專門(mén)跑去侍奉部求助，那問(wèn)題多半已經(jīng)不適合靠“忍一忍就過(guò)去了”來(lái)處理。
“走吧?！?br>神崎站起身，拎起書(shū)包。
“你連給我反悔的流程都不留？”
“你看起來(lái)不像會(huì)反悔的人?！?br>“這評(píng)價(jià)有點(diǎn)過(guò)高。”
“不是評(píng)價(jià)?！彼届o地說(shuō)，“是印象?！?br>“印象這種東西，通常是誤會(huì)的前置程序。”
“那也沒(méi)辦法。人只能在誤會(huì)中認(rèn)識(shí)彼此?！?br>“你這句話說(shuō)得像文學(xué)少女，內(nèi)容卻挺悲觀?！?br>“悲觀的東西通常比較接近事實(shí)?！?br>說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身朝門(mén)口走去。
我嘆了口氣，還是跟上了。
侍奉部的活動(dòng)教室在特別棟二樓，離主教學(xué)樓不算太遠(yuǎn)，但路上需要經(jīng)過(guò)一段連廊。四月的風(fēng)穿過(guò)那條走廊時(shí)，總讓人產(chǎn)生一點(diǎn)不必要的抒情沖動(dòng)。太陽(yáng)還沒(méi)完全西斜，光線斜著打進(jìn)來(lái)，把地磚分成一格一格亮暗不同的區(qū)域。人走過(guò)去時(shí)，影子會(huì)被切開(kāi)，像某種拙劣的蒙太奇手法。
當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)里沒(méi)人會(huì)因?yàn)椴冗^(guò)幾道光影就獲得成長(zhǎng)。要是青春真這么廉價(jià)，教育學(xué)和心理學(xué)早該一起失業(yè)了。
“現(xiàn)在能說(shuō)了嗎？”我問(wèn)。
“說(shuō)什么？”
“你去侍奉部想委托的事?！?br>她沒(méi)有馬上回答。
我們走過(guò)連廊中段時(shí)，風(fēng)正好從側(cè)面吹過(guò)來(lái)，掀起她耳邊的一縷頭發(fā)。她抬手按了一下，動(dòng)作很輕，像只是順帶整理什么無(wú)足輕重的東西。
“有人在跟著我?！?br>我腳步停了一瞬。
“……跟著你？”
“嗯?！?br>“多久了？”
“大概從新學(xué)期前就開(kāi)始了。”
“你現(xiàn)在才說(shuō)？”
“因?yàn)橐婚_(kāi)始我不確定?！彼粗懊?，“也許只是偶然，也許只是順路，也許只是我自己想多了。人一旦先入為主，很容易把普通的事情也理解成惡意。”
“所以你觀察到現(xiàn)在？”
“嗯?！?br>“結(jié)果呢？”
“結(jié)果是，應(yīng)該不是我的錯(cuò)覺(jué)?！?br>她說(shuō)得很平靜，平靜得像在說(shuō)明天會(huì)小測(cè)驗(yàn)?？稍绞沁@樣，我越不舒服。因?yàn)橐粋€(gè)人只有在長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法處理某種不安時(shí)，才會(huì)把它描述得如此干凈。那不是輕描淡寫(xiě)，而是已經(jīng)反復(fù)想過(guò)太多遍，想到了連情緒都被磨平的程度。
“報(bào)警了嗎？”
“沒(méi)有。”
“告訴老師？”
“也沒(méi)有?！?br>“家里人呢？”
“還沒(méi)說(shuō)。”
“……神崎。”
我第一次稍微認(rèn)真地叫了她的名字。
她側(cè)過(guò)頭看我。
“怎么了？”
“這種事你不該先找侍奉部?！?br>“我知道?！?br>“那為什么——”
“因?yàn)槲疫€沒(méi)有證據(jù)?！彼驍辔?，“或者說(shuō)，沒(méi)有足夠說(shuō)服人的證據(jù)。只是幾次放學(xué)后同一條路上出現(xiàn)的影子、在便利店玻璃門(mén)上看到的反光、偶爾在電車(chē)站臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)的同一個(gè)人。要把這些說(shuō)出口，太像在夸大其詞了。”
“但你已經(jīng)怕了吧。”
她沉默了一下。
“……有一點(diǎn)?！?br>那句“有一點(diǎn)”輕得幾乎要被風(fēng)吹散。
可我知道，真實(shí)程度大概遠(yuǎn)不止那一點(diǎn)。人總是這樣，越害怕的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話反而越克制。像冷的時(shí)候會(huì)說(shuō)“還好”，疼的時(shí)候會(huì)說(shuō)“沒(méi)事”，快撐不住的時(shí)候會(huì)說(shuō)“有一點(diǎn)”。
“所以你想讓侍奉部幫你確認(rèn)？”
“對(duì)。”她說(shuō)，“如果只是我一個(gè)人，也許會(huì)一直懷疑自己是不是太敏感。但如果有旁觀者，如果有人愿意陪我看一眼，那至少我能知道，問(wèn)題到底是出在現(xiàn)實(shí)，還是出在我的判斷?！?br>我忽然明白她為什么要叫上我了。
不是因?yàn)槭?，不是因?yàn)樾湃?，更不是因?yàn)槭裁摧p小說(shuō)式的曖昧動(dòng)機(jī)。恰恰相反，正因?yàn)槲覀儾艅傉J(rèn)識(shí)、正因?yàn)槲也粚儆谒扔械娜穗H網(wǎng)絡(luò)、正因?yàn)槲液瓦@件事沒(méi)有先入立場(chǎng)，所以我才適合被拉來(lái)做這個(gè)見(jiàn)證人。
說(shuō)白了，我只是一個(gè)相對(duì)干凈的第三方。
這個(gè)認(rèn)知讓我稍微松了口氣，同時(shí)又有點(diǎn)說(shuō)不出的別扭。人真是很麻煩的生物，明明理性上知道這安排完全合理，情緒上卻還是會(huì)對(duì)“自己只是工具性存在”這件事感到一點(diǎn)輕微的不甘。雖然這種不甘本身毫無(wú)道理。
“你可以現(xiàn)在反悔?！?a href="/tag/shenqi26.html" style="color: #1e9fff;">神崎忽然說(shuō)。
“為什么？”
“因?yàn)橐呀?jīng)說(shuō)出來(lái)了。你如果覺(jué)得麻煩，現(xiàn)在退出比較合理?！?br>“你倒是挺講程序正義?！?br>“總比事后讓你覺(jué)得被我騙了好?！?br>我看著她。
“你知道嗎，你這種地方很吃虧?！?br>“什么意思？”
“明明都已經(jīng)把人拉上船了，還要特意告訴對(duì)方救生圈在哪里。”我停了停，“壞人做到一半又講道德，會(huì)顯得自己很辛苦?！?br>她怔了一下，隨即移開(kāi)目光。
“……我沒(méi)想當(dāng)壞人?！?br>“看得出來(lái)?！蔽艺f(shuō)，“可惜看得出來(lái)的人，通常都會(huì)被麻煩優(yōu)先挑中?！?br>她低低地“嗯”了一聲，像是不知道該怎么接。于是我們都沒(méi)再說(shuō)話，走到特別棟二樓盡頭，停在那扇寫(xiě)著“侍奉部”的門(mén)前。
門(mén)內(nèi)很安靜。
安靜到讓人懷疑里面不是社團(tuán)活動(dòng)室，而是什么專門(mén)用來(lái)切割人際雜音的隔離設(shè)施。
神崎抬手，敲門(mén)。
“請(qǐng)進(jìn)?！?br>聲音從里面?zhèn)鱽?lái)。
冷靜，清晰，毫無(wú)多余情緒。單從語(yǔ)氣就能判斷出說(shuō)話的人是誰(shuí)。這也算一種才能。大多數(shù)人說(shuō)話時(shí)都免不了夾帶一點(diǎn)討好、倦怠、虛張聲勢(shì)或自我保護(hù)，只有極少數(shù)人能把聲線修剪得像刀口一樣整齊。
神崎推開(kāi)門(mén)。
活動(dòng)室里仍舊是那副略顯過(guò)分整潔的樣子?？看暗奈恢?，雪之下雪乃正在看書(shū)，桌上放著紅茶和茶點(diǎn)，構(gòu)圖精致得像某種“學(xué)生會(huì)長(zhǎng)理想生活”宣傳冊(cè)。由比濱結(jié)衣坐在一旁，手里捧著杯子，看見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)后明顯愣了一下，然后立刻露出熟悉的明亮笑容。
“啊，神崎同學(xué)！還有……篠原同學(xué)，對(duì)吧？”
“嗯?！蔽尹c(diǎn)頭。
“誒，你們?cè)趺匆黄饋?lái)了？”
這問(wèn)題問(wèn)得很正常，但也很致命。因?yàn)槿魏巍澳信黄鸪霈F(xiàn)”的場(chǎng)景，一旦被第三方用稍微亮一點(diǎn)的語(yǔ)氣問(wèn)出來(lái)，就會(huì)自動(dòng)攜帶一層不必要的歧義。這大概也是校園生活最煩人的地方——人與人之間明明有無(wú)數(shù)種可能的關(guān)系，偏偏圍觀群眾最熱衷于往最廉價(jià)的模板里套。
“被抓壯丁。”我說(shuō)。
“請(qǐng)不要把自己說(shuō)得像被拐來(lái)的勞工。”神崎淡淡接了一句。
“哦——”由比濱眨了眨眼，似乎想笑，但又忍住了，“總之，先坐吧。”
我和神崎在對(duì)面的位置坐下。
比企谷八幡果然也在。他坐在一邊，手里拿著不知道是小說(shuō)還是文庫(kù)本的東西，一副“我只是恰好存在于這里，與接下來(lái)任何麻煩無(wú)關(guān)”的姿態(tài)?？上欠N姿態(tài)對(duì)熟人或許有用，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，只會(huì)顯得他像某種負(fù)責(zé)見(jiàn)證悲劇發(fā)生的**設(shè)備。
雪之下把書(shū)合上，抬眼看向我們。
“所以，有什么事？”
她一開(kāi)口，房間里的空氣就像自動(dòng)進(jìn)入了更高的清晰度。不是因?yàn)閴浩雀?，而是因?yàn)樗龑?shí)在太擅長(zhǎng)把閑聊和正題切開(kāi)。普通人交流像在沙地上走路，多少會(huì)帶起點(diǎn)灰；她說(shuō)話則像在玻璃上落刀，一下就知道邊界在哪里。
神崎把雙手放在膝上，姿勢(shì)很端正。
“我有件事，想請(qǐng)你們幫忙確認(rèn)?！?br>“確認(rèn)？”
“是的?！彼D了頓，“我懷疑……有人在跟蹤我?！?br>由比濱的表情瞬間變了。
“誒？”
比企谷原本搭在桌沿的手指也停了一下。
雪之下則沒(méi)有立刻給出反應(yīng)，只是看著神崎，目光安靜得近乎鋒利。她大概是在判斷這句話的性質(zhì)——是情緒化的猜測(cè)，還是經(jīng)過(guò)思考后的求助。侍奉部這地方最麻煩的大概就在這里，它處理的從來(lái)不是簡(jiǎn)單的“幫忙”，而是幫人從那些說(shuō)不清的東西里，找出一個(gè)足夠能成立的形狀。
“請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明?！彼f(shuō)。
神崎點(diǎn)頭。
隨后，她把剛才在路上對(duì)我說(shuō)過(guò)的內(nèi)容更完整地復(fù)述了一遍：從新學(xué)期前后開(kāi)始，幾次放學(xué)后感覺(jué)有人保持距離尾隨；在便利店玻璃門(mén)、車(chē)站廣告牌和晚間電車(chē)窗面上看見(jiàn)過(guò)同樣的輪廓；沒(méi)有直接接觸，沒(méi)有明確威脅，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)證據(jù)，所以她無(wú)法確定自己是不是過(guò)度敏感。
她說(shuō)這些的時(shí)候，聲音不大，卻很穩(wěn)。
穩(wěn)得像是在陳述別人的事。
這大概也是一種防御。把不安說(shuō)成事實(shí)，把害怕說(shuō)成信息，這樣就能暫時(shí)避免它們?cè)谡f(shuō)出口的那一瞬間顯得太狼狽。
等她說(shuō)完，活動(dòng)室短暫地安靜下來(lái)。
最先出聲的是由比濱。
“這已經(jīng)很可怕了吧……！不管是不是錯(cuò)覺(jué)，只要你自己覺(jué)得不對(duì)勁，就已經(jīng)不能算小事了?！?br>“我知道?！?a href="/tag/shenqi26.html" style="color: #1e9fff;">神崎輕聲說(shuō)，“所以我才來(lái)了。”
“那為什么不先告訴老師或者家里——”
“因?yàn)樗€沒(méi)準(zhǔn)備好承受‘萬(wàn)一只是自己想多了’這個(gè)結(jié)果?！毖┲陆舆^(guò)話，語(yǔ)氣平靜得近乎殘酷，“一旦對(duì)大人說(shuō)了，事情就會(huì)被定義?？稍诙x之前，她自己還沒(méi)確信。”
神崎沒(méi)有反駁。
那就說(shuō)明雪之下說(shuō)中了。
比企谷靠在椅背上，慢吞吞地開(kāi)口：“換句話說(shuō)，你現(xiàn)在需要的不是立刻解決，而是先確認(rèn)問(wèn)題是否成立?！?br>“是?！?a href="/tag/shenqi26.html" style="color: #1e9fff;">神崎說(shuō)。
“所以才把篠原也帶來(lái)了?！毖┲驴戳宋乙谎邸?br>“為什么看我？”
“因?yàn)楹苊黠@，他是被你當(dāng)作第三方證人帶來(lái)的?！?br>“……你們侍奉部是不是都喜歡把人一句話拆開(kāi)驗(yàn)尸？”
“不是喜歡，是必要?！毖┲碌卣f(shuō)，“很多委托之所以會(huì)變得麻煩，正是因?yàn)楫?dāng)事人把情緒說(shuō)得太多，把目的說(shuō)得太少?！?br>“被你這么一總結(jié)，我突然開(kāi)始懷疑人類語(yǔ)言系統(tǒng)的存在意義了?！?br>“放心，本來(lái)也不大?！?br>由比濱趕緊出來(lái)打圓場(chǎng)：“總之、總之，先別這樣啦……現(xiàn)在重點(diǎn)不是這個(gè)嘛?！?br>她一邊說(shuō)，一邊偷偷看了神崎一眼，像是擔(dān)心氣氛太硬會(huì)讓對(duì)方不敢繼續(xù)。
這種地方大概就是由比濱不可替代的原因。雪之下負(fù)責(zé)切開(kāi)問(wèn)題，比企谷負(fù)責(zé)從旁邊投來(lái)毫無(wú)夢(mèng)想但異常有效的現(xiàn)實(shí)視角，而她負(fù)責(zé)把前兩者切得太開(kāi)的地方，重新用一點(diǎn)溫度縫起來(lái)。三個(gè)人缺了誰(shuí)都很難運(yùn)轉(zhuǎn)，像一臺(tái)結(jié)構(gòu)奇怪卻意外穩(wěn)定的老機(jī)器。
雪之下重新看向神崎。
“你的委托，我們接下了?！?br>神崎明顯怔了一下。
“這么快？”
“這種事沒(méi)有拖延的價(jià)值?！毖┲抡f(shuō)，“不過(guò)，在行動(dòng)之前，我有個(gè)問(wèn)題?！?br>“請(qǐng)說(shuō)?！?br>“你害怕的，到底是‘被跟蹤’這件事本身，還是‘如果真的是被跟蹤，那意味著自己已經(jīng)被誰(shuí)盯上了’這件事？”
神崎沉默了。
這個(gè)問(wèn)題過(guò)于精確，以至于幾乎不像問(wèn)題，更像一把直接伸進(jìn)骨縫里的探針。普通人安慰別人時(shí)大多會(huì)問(wèn)“你還好嗎你是不是很害怕”，因?yàn)槟切﹩?wèn)題足夠體面，也足夠安全?？裳┲虏皇悄欠N人。她不提供體面，她只確認(rèn)核心。
過(guò)了幾秒，神崎低聲開(kāi)口。
“……后者。”
“理由呢？”
“因?yàn)槲也恢罏槭裁磿?huì)是我?！?br>她說(shuō)這句話時(shí)，終于有了一點(diǎn)不像剛才那樣平整的停頓。
“如果只是惡意，我還能理解。討厭、針對(duì)、報(bào)復(fù)，至少都是有原因的。可如果一個(gè)人只是單方面地盯上了我，而我甚至不知道原因——那種感覺(jué)很糟。”她看著桌面，聲音很輕，“像是你原本以為自己生活在一個(gè)能講得通的世界里，但忽然有一部分規(guī)則失效了?！?br>活動(dòng)室里一時(shí)沒(méi)有人說(shuō)話。
因?yàn)檫@句話本身，已經(jīng)足夠說(shuō)明很多事。
人之所以能維持日常，并不是因?yàn)槿粘Ｕ娴陌踩?，而是因?yàn)榇蠹叶寄J(rèn)多數(shù)事情有因有果。你早起是為了上學(xué)，**差是因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)，誰(shuí)對(duì)你冷淡是因?yàn)椴皇?，誰(shuí)接近你是因?yàn)橛兴鶊D。哪怕原因不好，至少原因存在?？梢坏┠臣旅撾x了因果秩序，只?！八l(fā)生了，而且你不知道為什么”，不安就會(huì)立刻失去邊界，開(kāi)始無(wú)限生長(zhǎng)。
我第一次有點(diǎn)明白，為什么她會(huì)把這件事拖到現(xiàn)在才說(shuō)。
不是因?yàn)檫t鈍，而是因?yàn)樘胂茸约航忉屒宄?br>可惜這世上最難解釋的，從來(lái)不是復(fù)雜，而是無(wú)意義。
雪之下輕輕把手里的茶杯放回碟子上，發(fā)出一聲很輕的碰響。
“我明白了?！?br>她說(shuō)。
“那么接下來(lái)，我們先來(lái)確認(rèn)，這個(gè)世界到底只是讓你不安，還是確實(shí)已經(jīng)開(kāi)始對(duì)你失禮了?！?