“別講話了，上課了?！?br>
一聽到聲音，原本吵吵嚷嚷的教室立馬安靜下來了。

這時，一個身材微胖，帶著眼鏡的青年走進教室，手上拿著教材和資料，走到講臺前，將手上的書和身上的手機放到***。

“上課之前，先說一個事，有些同學(xué)可能己經(jīng)聽說了，事實就是你們聽說的那樣，這學(xué)期馬上就結(jié)束，選科也該提上日程了，大家好好考慮一下。”

“好了，拿出你們的數(shù)學(xué)書和草稿紙，開始準備上課了。”

老師在上面寫章節(jié)的標題和練習(xí)題，下面的同學(xué)一邊拿書一邊小聲討論著。

老師理解他們的心情，沒有大聲責(zé)罵，只是繼續(xù)寫著，寫完后，開始上課了。

上課過程中，大部分學(xué)生都跟著回答問題，仍有少部分學(xué)生在開小差，討論著問題，因為聲音小，老師沒有在意。

下課后，原本困意滿滿的學(xué)生都變得有精神起來了，前后桌，左右兩邊的同學(xué)都在討論怎么選擇。

更有甚者，去其他班找同學(xué)一起討論，每個班走廊的學(xué)生都在討論。

中午去食堂的路上，黃皓和鐘澤宇兩個人安安靜靜地走著，路上的同學(xué)又在討論這個問題。

來到食堂，黃皓和鐘澤宇看著每個窗口都人滿為患，只能換一層樓，他們隨即來到了二樓，二樓的情況較一樓好得多，人少了一大半，他們兩個人找了一個排隊的人少的隊伍，打完了飯后，他們找到了一個靠窗的位置坐下。

一坐下，黃皓就問道："老鐘，你選文選理？

"鐘澤宇回答道：“當然選擇文科了。

綜合每次**成績，我的文科成績多了理科近西十多分，雖然好多人說理科更好找工作，但是我有一個難言之隱，就是我搞不清楚電學(xué)，肯定很難，我學(xué)不懂，化學(xué)生物我很感興趣，但是有物理，我只能放棄了。

我**年級第一，歷史班級第一，地理班級第二，文科優(yōu)勢遠高于對化學(xué)生物的熱愛，物理好的選擇理科才是王道，否則只能放棄了?！?br>
黃皓聽了他的話后，他也有些動搖不定了。

接著說到：“我也差不多，只不過文科比理科高六十多分，文科能達到二百一十分，理科好的時候一百五左右，**和你大差不差，歷史稍差一點，但地理真的難，你沒有聽學(xué)過文科的人說嗎？

高一地理好不代表高三地理好，而且文科本來就是主觀意識很強的科目。

還有一個很重要的原因，高二的**有哲學(xué)，這門課簡首了，太抽象了?！?br>
說著說著，飯就吃完了。

兩個人各有各的理由，都不能說服對方，就談?wù)撈渌掝}了。

其實，黃皓從小就喜歡歷史，和好朋友討論的基本都是歷史類的問題，俗話說，興趣是最好的老師，對歷史感興趣，學(xué)起來就不會那么難受了，但是高中歷史可不一樣，文科大部分靠的是背誦和記憶，兩眼一睜就是背。

回到宿舍，他們兩個人就干自己的事情，他們兩個人也知道在一個寢室的時間不多了。