盛澤倒是沒(méi)受影響，依舊安安靜靜地坐在位置上，要么做題，要么看書(shū)，要么就望著窗外發(fā)呆。他不怎么說(shuō)話(huà)，也不跟人打鬧，像一株安靜生長(zhǎng)的白楊樹(shù)，干凈、挺拔、疏離。
可安辭發(fā)現(xiàn)，他對(duì)她好像有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣。
第一天午休，她趴在桌子上睡覺(jué)，不小心把胳膊壓麻了，輕輕“唔”了一聲。
迷迷糊糊間，她感覺(jué)到有人輕輕把她的胳膊挪開(kāi)，又把自己的外套輕輕搭在了她的背上。
那件外套帶著淡淡的、干凈的皂角香，讓人覺(jué)得特別安心。
她醒來(lái)的時(shí)候，盛澤正低頭做題，側(cè)臉安靜，仿佛剛才什么都沒(méi)發(fā)生。可安辭摸著身上帶著他體溫的外套，心跳快得快要藏不住。
她小聲說(shuō)：“謝謝你，外套……”
盛澤頭也沒(méi)抬，只輕輕“嗯”了一聲，耳根卻悄悄紅了一小片。
安辭看在眼里，嘴角忍不住偷偷往上彎。
原來(lái)清冷的年級(jí)第一，也會(huì)害羞。
從那天起，兩人之間的氣氛悄悄變得不一樣了。
安辭數(shù)學(xué)不好，每次遇到難題都會(huì)皺著眉，咬著筆頭發(fā)呆。盛澤看見(jiàn)，不會(huì)直接說(shuō)“我教你”，而是會(huì)把自己的草稿紙輕輕推到她面前，步驟寫(xiě)得清清楚楚，連輔助線(xiàn)都畫(huà)得規(guī)規(guī)矩矩。
有時(shí)她實(shí)在看不懂，他會(huì)側(cè)過(guò)頭，聲音放得很輕很柔，一點(diǎn)點(diǎn)給她講。
他的氣息很近，落在她的耳尖，燙得她臉頰發(fā)紅。
安辭文科好，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，作文常常被當(dāng)成范文。盛澤的文科偏弱，她便會(huì)把自己整理的筆記分他一份，把易錯(cuò)點(diǎn)、作文素材、閱讀技巧都標(biāo)得明明白白。
她寫(xiě)字軟軟的，像小棉花糖，盛澤每次翻開(kāi)都會(huì)多看幾眼。
日子一天天過(guò)去，秋天越來(lái)越深，梧桐葉落了一層又一層。
教室窗外的風(fēng)景從翠綠變成金黃，風(fēng)越來(lái)越?jīng)?，?yáng)光卻越來(lái)越溫柔。
安辭和盛澤的話(huà)漸漸多了起來(lái)。
他們會(huì)在早讀課一起背單詞，會(huì)在課間分享一顆糖，會(huì)在放學(xué)路上順路走一小段，會(huì)在對(duì)方犯困的時(shí)候輕輕戳一下胳膊，會(huì)在**前互相說(shuō)一句“加油”。
班里的同學(xué)開(kāi)始偷偷磕他們的CP。
“你看盛澤，只給安辭講題！”
“他每天都幫安辭占靠窗的位置！”
“上次下雨，盛澤把傘大部