引子“大白，在課堂上，大家都在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，唯有你卻在酣睡！

不僅浪費(fèi)了你父母的錢(qián)，還影響了其他同學(xué)?！?br>
老師在教室里點(diǎn)大白的名。

“老師，我沒(méi)有天賦，我再怎樣努力也是白費(fèi)。”

是的，真是浪費(fèi)了父母辛苦攢錢(qián)繳交的學(xué)費(fèi)。

人人都想考個(gè)好大學(xué)，但又幾人能成為天之驕子呢？！

想到這，大白又提不起精神。

在畫(huà)室的時(shí)間安排是除了吃飯、睡覺(jué)就是畫(huà)畫(huà)。

為了多拿專業(yè)分，人人也是拼了，完成老師布置的作業(yè)后，還要加工加料，生怕心儀的學(xué)校被既是同學(xué)又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手搶去。

“大白,快遞。

你的《清明上河圖》到了。”

大白拿到了快遞，徐徐往左展開(kāi)欣賞，連續(xù)看了幾個(gè)晚上，這幅長(zhǎng)卷畫(huà)描繪的景象多么豐富??！

畫(huà)中800多個(gè)人、170多棵樹(shù)、30多棟房子以及100多匹牲畜。

想想自己現(xiàn)在連素描、速寫(xiě)這最基本的東西都學(xué)得不好，尋思著即使自己再努力也成不了張擇端。

有些人一生在追羅馬，有些人出生在羅馬。

深夜，大白胃病又犯了。

外面電閃雷鳴，一場(chǎng)如注的暴雨敲打著門(mén)窗。

這雨下得真夠大的，大白忍著痛，趕緊起身去關(guān)窗。

從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)巨大的聲響，似乎有物體猛烈地撞擊地面，忽又聽(tīng)到“啪”的一聲，不知什么東西掉下來(lái)砸在自己的頭上，隨手一抓，抓了個(gè)東西，大白“唉喲”一聲暈倒在地……1“趙太丞家”，自己怎么到了“趙太丞家”門(mén)口？

對(duì)了，招牌上寫(xiě)著“治酒所傷真方集香丸”、“大理中丸醫(yī)腸胃冷”等，這是一家專門(mén)治療胃病的診所。

這名字好怪呀？

好像在哪里見(jiàn)過(guò)。

難道是清明上河圖“趙太丞家”？

大白捂著肚子，又摸了摸自己的頭，都疼。

也就顧不了那么多了，走了進(jìn)去。

只看見(jiàn)一個(gè)醫(yī)生模樣的男子正在給兩個(gè)女子看病，他們的裝束好怪呀？

只見(jiàn)那女子著著一身對(duì)襟、首領(lǐng)、兩腋開(kāi)叉、長(zhǎng)至過(guò)膝的長(zhǎng)衫。

又聽(tīng)到那女子叫那年過(guò)半百的男人稱呼為“趙太丞”，趙太丞是誰(shuí)呀？

記得是那己經(jīng)退休的宮廷御醫(yī)。

只是自己怎么就走到宮廷御醫(yī)的診所了？

難道睡迷糊了？

還是做著亂七八糟的怪夢(mèng)？

這“趙太丞家”不就是汴京那家？

難道自己來(lái)到了中原之腹地，八朝古都的汴京？

“哎呀，是張畫(huà)師啊。

哪里不舒服？

胃疼？

**??？”

看到大白，趙太丞迎了出來(lái)。

大白有些納悶了，這趙太丞認(rèn)識(shí)自己？

“翰林圖畫(huà)院的張畫(huà)師，咱們?cè)趯m里見(jiàn)過(guò)面啊。

咱還訂了幅畫(huà)，是老相識(shí)啦！”

看著大白吃驚的樣子，趙太丞極力地幫助回憶，極力討好攀熟。

難道自己真的睡迷糊了？

看著《清明上河圖》，結(jié)果就成了畫(huà)《清明上河圖》的作者張擇端？

真應(yīng)了那句“日有所思，夜有所夢(mèng)”？

夢(mèng)到來(lái)到“清明上河圖”中的汴京？

大白呀大白，真的是大白天做白日夢(mèng)。

咦，好像不是夢(mèng)，難道自己穿越了？

“這是我趙太丞家獨(dú)創(chuàng)的胃藥，雖貴但管用。

你額頭的紅彩是沾上的染料吧？

若是碰傷，就送點(diǎn)備用。”

趙太丞望、聞、問(wèn)、切后拿了幾包藥遞給大白。

真疼的厲害，于是就著溫開(kāi)水把藥丸吃了。

要付診金了，大白往懷里摸了摸，摸出一個(gè)東西，一看是“拍立得”。

這是自己摔倒時(shí)隨手一抓，抓到的東西，身上沒(méi)錢(qián)，即使有***在大宋也不通用。

“張畫(huà)師廢寢忘食作畫(huà)，出門(mén)匆忙未**。

恰好，咱家犬子身形和張畫(huà)師差不多，他前天新買(mǎi)的衣服還留在這兒，若不嫌棄就送給張畫(huà)師吧。

還有畫(huà)的定金也呈上，診金免了，早點(diǎn)畫(huà)好就好。”

趙太丞看到了大白的囧相，又看到大白的穿著裝扮，趕緊打圓場(chǎng)。

大白看到自己的裝扮和店周?chē)鷣?lái)往的人也確實(shí)相差太遠(yuǎn)了，也不客套，趕緊進(jìn)隔壁私宅換上新衣，趙太丞也拿了好幾兩銀子作畫(huà)畫(huà)的定金，生怕不收定金不給畫(huà)。

剛好，有一位頭戴斗笠騎著**文人雅士從“趙太丞家”門(mén)口經(jīng)過(guò)，仆人牽馬墜鐙，那文人雅士一回頭看到了剛走出的大白。

“公子，你看，那是張畫(huà)師，好巧遇到?！?br>
牽馬墜鐙的仆人眼尖嘴快。

“張兄，安好？

好久不見(jiàn)，相約不如偶遇，咱們到前面的正店坐坐吧？”

文人雅士立馬停下來(lái)，熱情地打招呼。

自己怎么就成了張畫(huà)師？

自己不就是一名未上岸的藝考生大白嗎？

若不是，不然怎么遇見(jiàn)的人都叫自己張畫(huà)師？

難道自己穿越了？

還是自己的今生是大白，前世是張畫(huà)師？

碰到了熟人，關(guān)系還不淺，稱兄道弟那樣的熟人。

不管怎樣，好歹玩玩，過(guò)過(guò)癮也好。

大白想不明白自己是什么身份，也不知道對(duì)方是什么身份，一時(shí)半刻不知該怎樣稱呼對(duì)方。

“公子，汴京好繁華?。　?br>
牽馬墜鐙的仆人高興地說(shuō)完。

又朝大白走去：“張畫(huà)師，咱家岳公子，一首念叨著你呢?！?br>
“岳弟，請(qǐng)！”

大白幸好從那仆人的口中得知對(duì)方是結(jié)拜的“岳弟”，于是順著搭上話，說(shuō)著還作了個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作，那文人雅士下馬和大白結(jié)伴而行。

沿途掛著“解”字的當(dāng)鋪圍滿了人，十字街正面兩輛馬車(chē)奔馳而來(lái)，氣勢(shì)咄咄逼人。

街心有騎馬和步行的官吏紳士，也有趕牛車(chē)、挑擔(dān)的趕路人。

同側(cè)再走幾步便是“久住王員外家”，這是一家客棧，供客人住宿。

“對(duì)面正店人太多太雜了，不如就在這家，比較清靜?！?br>
岳公子提議，大白點(diǎn)頭附和。

走進(jìn)客棧，跟著店小二上了二樓。

仆人牽馬到馬棚喂馬。

大白和岳公子選擇了靠最里面的餐桌坐下，雖然這里比較清靜，但還是不想外人打擾。

點(diǎn)了幾樣時(shí)下小菜。

剛想和岳公子敘舊，大白感到肚子疼，趕緊下樓找茅廁。

大白剛從茅廁出來(lái)，正想上二樓，回頭一看，一個(gè)坐在轎子的人掀開(kāi)轎窗簾叫住了大白：“張畫(huà)師，到孫羊店的三樓雅座”。

此時(shí)的大白真的是張畫(huà)師附身，一眼認(rèn)出了這人是當(dāng)朝太師，也是繪畫(huà)的高手。

只是后面那抬轎子坐的又是誰(shuí)，掀開(kāi)轎窗簾朝大白看了看，這下又讓大白為難，那美人長(zhǎng)得如花似玉，朝自己嫣然一笑，似曾相識(shí)，但終未想起是誰(shuí)。

說(shuō)起和太師認(rèn)識(shí)，那是非偶遇非愛(ài)才的一段插曲。

當(dāng)時(shí)張畫(huà)師在相國(guó)寺畫(huà)畫(huà)謀生，有點(diǎn)名氣。

當(dāng)然，是因畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好出名，而當(dāng)今的皇上是一名藝術(shù)大家，在詩(shī)詞歌賦、水墨丹青等方面都有深厚的造詣。

“投其所好”是太師的權(quán)謀方式，故權(quán)勢(shì)如日中天。

因張畫(huà)師擅長(zhǎng)描繪歷史人物和日常生活場(chǎng)景，所以太師幾次派人半哄半騙要張畫(huà)師畫(huà)一幅大宋的繁華圖，卻被拒絕。

后來(lái)，制造機(jī)會(huì)被皇上賞識(shí)，一紙召進(jìn)宮中翰林圖畫(huà)院。

從此，開(kāi)啟了為皇上作畫(huà)的生涯。

120疾馳到畫(huà)室，送大白到醫(yī)院。

“醫(yī)生，快看看怎么回事，下雨停電，為了關(guān)窗，從**踩空掉下?！?br>
大白蒙蒙中聽(tīng)到老師焦急的聲音：“醫(yī)生，求你救救我學(xué)生，一個(gè)很有才華的孩子……大家請(qǐng)留步！

大家請(qǐng)留步！

大家請(qǐng)留步！”

時(shí)間就是生命，拯救生命，必須跑在時(shí)間的前面，大白被推進(jìn)了手術(shù)室。

凌晨的醫(yī)院顯得格外安靜，老師和幾位舍友在手術(shù)室外來(lái)回走動(dòng)著焦急地等待著。

時(shí)間一滴一滴走，感覺(jué)走得特別慢。

“重度顱腦損傷，尤其是額葉。

本來(lái)打算做鉆孔引流，創(chuàng)傷會(huì)小一點(diǎn)。

但現(xiàn)在需要進(jìn)行骨瓣減壓術(shù)。”

手術(shù)室的門(mén)終于推開(kāi)了，大家聽(tīng)到了醫(yī)生的無(wú)奈看到了醫(yī)生的疲憊。

“相信醫(yī)生，大白很勇敢的，他會(huì)沒(méi)事的?！?br>
老師安慰著結(jié)伴來(lái)的同學(xué)。

老師，不管何時(shí)都是學(xué)生們的主心骨也是學(xué)生們的靠山。

“老師，我們也相信醫(yī)生，但心里就是很害怕?！?br>
“菩薩保佑，保佑大白逢兇化吉，平平安安度過(guò)此劫?！?br>
面對(duì)同學(xué)們的擔(dān)心，對(duì)同學(xué)們的大愛(ài)，大白流出了眼淚。