最后一排靠窗------------------------------------------。，板書(shū)很工整，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)停下來(lái)問(wèn)一句“聽(tīng)懂了嗎”。沈南枝數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，但轉(zhuǎn)學(xué)之后教材版本不一樣，有些地方跟不太上。，目光不由自主地往旁邊瞟。，上面的字跡工工整整，每個(gè)步驟都寫(xiě)得很清楚。他聽(tīng)課的時(shí)候不怎么抬頭，偶爾抬一下，看一眼黑板，又低下頭寫(xiě)。，放在筆記本旁邊，上面寫(xiě)滿了演算過(guò)程，但沒(méi)有一點(diǎn)亂七八糟的痕跡。。，王老師忽然點(diǎn)了一個(gè)人回答問(wèn)題。“程硯白，**題答案是多少？”，聲音不大不小：“二分之根號(hào)五減一。正確，坐下?！?，椅子幾乎沒(méi)有發(fā)出聲音。。，林梔從前排跑過(guò)來(lái)，趴在沈南枝的桌沿上?！霸趺礃?？第一節(jié)課聽(tīng)得懂嗎？數(shù)學(xué)有點(diǎn)跟不上，教材不太一樣?！鄙蚰现φf(shuō)。
“沒(méi)事，我筆記借你?！绷謼d說(shuō)著，目光往程硯白那邊瞟了一眼，壓低聲音，“你同桌怎么樣？”
“什么怎么樣？”
“就是……他有沒(méi)有跟你說(shuō)話？”
“說(shuō)了一句，告訴我他叫什么名字?！?br>林梔的表情有點(diǎn)微妙，像是在忍著笑：“他就那樣，話特別少。周也說(shuō)他一天說(shuō)不了三句話?！?br>“周也？”
“就是坐他前面的那個(gè)男生，待會(huì)兒你就見(jiàn)到了?！绷謼d回頭看了一眼教室門口，“他去小賣部了，應(yīng)該快回來(lái)了。”
話音剛落，一個(gè)男生從后門沖進(jìn)來(lái)，手里拎著一袋面包和一瓶可樂(lè)。
他個(gè)子很高，比班里大多數(shù)男生都高出半個(gè)頭，皮膚是那種經(jīng)常曬太陽(yáng)的小麥色，頭發(fā)有點(diǎn)亂，校服拉鏈只拉了一半，露出里面的白T恤。
“林梔，你擋我路了?！彼蟠筮诌值卣f(shuō)。
林梔側(cè)了側(cè)身，給他讓出位置。
那個(gè)男生一**坐到程硯白前面的座位上，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，先是看了一眼程硯白，然后又看向沈南枝。
他的目光在沈南枝臉上停了兩秒，然后咧嘴笑了。
“你就是新來(lái)的同桌？”
“嗯，我叫沈南枝。”她伸出手。
男生看了看她的手，笑著握了一下：“周也。程硯白的發(fā)小，從***就認(rèn)識(shí)的那種?！?br>“你好?！?br>“你膽子挺大的?！敝芤舱f(shuō)。
“什么意思？”
“他——”周也指了指程硯白，“他旁邊那個(gè)位置空了快一個(gè)學(xué)期了。沒(méi)人愿意坐他旁邊，不是因?yàn)樗缓茫且驗(yàn)樗珢灹?，跟他坐一起跟上自?xí)似的?！?br>程硯白頭也沒(méi)抬：“你很閑？”
“你看你看?！敝芤残χf(shuō)，“就這樣，一天說(shuō)不了幾句話?！?br>沈南枝笑了：“我不怕悶?！?br>“那你挺適合的?！敝芤菜洪_(kāi)面包的包裝袋，咬了一大口，“你之前在哪個(gè)學(xué)校？”
沈南枝跟他聊了幾句，覺(jué)得這個(gè)人挺好相處的，大大咧咧的，說(shuō)話很直接，但不讓人討厭。
程硯白在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，低頭做數(shù)學(xué)題。
但沈南枝注意到，他的筆尖在紙上停了大概有兩秒鐘。
好像在聽(tīng)他們說(shuō)話。
午休的時(shí)候，沈南枝趴在桌上，臉朝向程硯白那邊。
程硯白沒(méi)睡，在看書(shū)。是一本物理競(jìng)賽的輔導(dǎo)書(shū)，封面已經(jīng)被翻得有點(diǎn)皺了。
他翻頁(yè)的動(dòng)作很輕，幾乎聽(tīng)不到聲音。
沈南枝瞇著眼睛看了他一會(huì)兒，覺(jué)得這個(gè)人安靜得不像真的。她見(jiàn)過(guò)安靜的人，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)安靜得這么自然的人。他不是那種故意不說(shuō)話的高冷，也不是那種社恐的不敢說(shuō)話——他就是單純的不愛(ài)說(shuō)話，好像說(shuō)話這件事對(duì)他來(lái)說(shuō)很費(fèi)力氣，能不說(shuō)就不說(shuō)。
但她又覺(jué)得，他不是冷漠。
因?yàn)橹芤哺f(shuō)話的時(shí)候，他雖然回應(yīng)得很簡(jiǎn)短，但每一句都在點(diǎn)上。而且周也那種大大咧咧的性格能跟他做這么多年朋友，說(shuō)明他一定是個(gè)值得交的人。
沈南枝閉上眼睛，心里想：慢慢來(lái)唄，反正要坐一年的同桌。
下午最后一節(jié)自習(xí)課，沈南枝把數(shù)學(xué)課本翻出來(lái)，想把今天沒(méi)聽(tīng)懂的地方再看一遍。
看了一會(huì)兒，還是有點(diǎn)迷糊。
她猶豫了一下，轉(zhuǎn)頭看向程硯白。
他在做英語(yǔ)閱讀理解，表情很專注。
“那個(gè)……”沈南枝小聲說(shuō)。
程硯白抬頭看她。
“今天數(shù)學(xué)課那道例題，我沒(méi)太聽(tīng)懂。你方便給我講一下嗎？”
程硯白看了她一眼，然后把英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)合上，把數(shù)學(xué)課本翻到那一頁(yè)。
他拿起筆，在草稿紙上把步驟重新寫(xiě)了一遍。
“這里，用換元法。”他的聲音不高不低，“設(shè)t等于根號(hào)x加一，然后代入。”
他寫(xiě)一步，停一下，好像在等她消化。
“懂了嗎？”
“等一下，這里為什么要把t的范圍寫(xiě)出來(lái)？”
“因?yàn)閾Q元之后定義域會(huì)變，不寫(xiě)范圍后面會(huì)出錯(cuò)?！?br>“哦……明白了。你繼續(xù)。”
程硯白又寫(xiě)了兩步，停下來(lái)看她。
沈南枝點(diǎn)點(diǎn)頭：“懂了，謝謝你。”
程硯白沒(méi)說(shuō)什么，把數(shù)學(xué)課本合上，重新翻開(kāi)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。
沈南枝看著草稿紙上那幾行工整的字跡，覺(jué)得這個(gè)人雖然話少，但講題講得挺好的，每一步都很清楚，不會(huì)跳步。
她拿出筆記本，把那道題重新做了一遍，做對(duì)了。
放學(xué)的時(shí)候，林梔背著書(shū)**來(lái)找她。
“走吧，我?guī)阏J(rèn)認(rèn)路。”
沈南枝收拾好書(shū)包，站起來(lái)的時(shí)候看了一眼程硯白。
他還在做題，好像不急著走。
“程硯白，明天見(jiàn)?！彼f(shuō)。
程硯白抬頭看了她一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?br>就一個(gè)字。
但沈南枝覺(jué)得，這一個(gè)字比不回答要好。
走出教室的時(shí)候，林梔拉著她的胳膊，小聲問(wèn)：“你覺(jué)得他怎么樣？”
“誰(shuí)？”
“你同桌啊?！?br>“挺有意思的。”沈南枝說(shuō)，“話確實(shí)少，但人不冷?！?br>“你居然覺(jué)得他‘挺有意思的’?！绷謼d笑了，“大部分人第一次見(jiàn)他，都覺(jué)得他不太好接近?！?br>“可能我比較特別吧?！鄙蚰现πχf(shuō)。
兩個(gè)人走出校門，夕陽(yáng)把天邊染成了橘紅色。
“走這邊，這條路近一點(diǎn)?！绷謼d指著左邊的一條路，“前面有個(gè)奶茶店，味道不錯(cuò)，下次帶你去?！?br>“好。”
“那邊是公交車站，你坐幾路？”
“三路。”
“那在對(duì)面坐，走過(guò)去五分鐘?！?br>沈南枝一邊走一邊回頭看學(xué)校的大門，忽然覺(jué)得這個(gè)新地方也沒(méi)那么陌生了。
有林梔在，有新的同學(xué)，還有一個(gè)悶悶的但是不討厭的同桌。
好像還不錯(cuò)。