孫老師沒(méi)理他，而是直接拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一行字。
一棵樹(shù)一天要澆多少水
她轉(zhuǎn)過(guò)身看向我們，「蘇穎，昨天的作業(yè)，這道題你的答案是多少？」
蘇穎是坐在第三排的女生，成績(jī)中等，最大的愛(ài)好是追星。
突然被點(diǎn)名，她顯然懵了，回憶了一下才小聲說(shuō)：「我......我寫(xiě)的10方?！?br>孫老師點(diǎn)頭：「你算錯(cuò)了，正確答案應(yīng)該是0.01方?！?br>話(huà)音剛落，教室門(mén)被砰地撞開(kāi)。
是隔壁班一個(gè)渾身濕透的同學(xué)，他臉色慘白地進(jìn)來(lái)就喊：「老師！不好了！教學(xué)樓前面的梧桐樹(shù)......那棵樹(shù)......」
「那棵樹(shù)怎么了？」
「它在噴水，跟消防栓一樣！已經(jīng)淹了三個(gè)班！」
一聽(tīng)到這話(huà)我們?nèi)紱_了出去。
等出去才發(fā)現(xiàn)走廊里一片狼藉，水已經(jīng)漫到腳踝，同學(xué)們尖叫著往外跑。透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)那棵種了三十年的老梧桐樹(shù)，樹(shù)冠正在瘋狂噴水，水流像瀑布一樣往下灌。
看到這一幕的大家都傻了，反應(yīng)了一會(huì)兒我才回頭看向教室里的蘇穎，她站在座位上，臉白得像紙。
孫老師的聲音從身后傳來(lái)。
「我說(shuō)過(guò)，你們算錯(cuò)的每一個(gè)答案，都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。」
那天下午，學(xué)校提前放學(xué)了。
***用抽水機(jī)抽了三個(gè)小時(shí)才把教學(xué)樓的水排干。后來(lái)園林局的人圍著那棵樹(shù)研究了半天也研究出個(gè)所以然，最后只能得出結(jié)論，這棵樹(shù)的生命體征完全正常，但它確實(shí)在以每秒30升的速度噴水。
沒(méi)人能解釋這是為什么。
回家的路上，吳邑追上來(lái)拍我肩膀：「林朗，你說(shuō)孫老師是不是瘋了？」
我沒(méi)回答。
我在想另一件事：如果錯(cuò)題真的會(huì)成真，那今天早上交的那張數(shù)學(xué)卷子......
我不敢往下想。

2.
周六早上，我是被手機(jī)震醒的。
班級(jí)群已經(jīng)炸鍋了。
消息99+，最后一條是**發(fā)的：所有人打快開(kāi)電視看新聞?lì)l道！
我打開(kāi)電視。
畫(huà)面里一個(gè)記者站在我們學(xué)校門(mén)口，**是塌了一半的校門(mén)。
那扇用了二十年的鐵門(mén)，此刻被一輛卡車(chē)壓成了鐵餅，卡車(chē)沒(méi)什么特別，特別的是它拉的貨，那是半座山。
是真的山，有巖石，有泥