會(huì)不會(huì)生效？」
我們面面相覷。
顯然這一點(diǎn)還沒(méi)人試過(guò)。
孫老師抬頭看了看我們，堅(jiān)定地說(shuō)道：「那我們今天試試?！?br>她讓吳邑在紙上寫(xiě)一句話。
今天中午食堂的飯是屎味的。
吳邑臉都綠了：「孫老師，這也太狠了吧？」
「寫(xiě)，然后劃掉?！?br>吳邑哆哆嗦嗦寫(xiě)了，然后趕緊劃了三道杠。
中午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去食堂。
打飯的時(shí)候，食堂阿姨一如既往地兇，但菜打出來(lái)是正常味道，土豆絲是土豆絲，***是***。
吳邑嘗了一口差點(diǎn)哭出來(lái)：「正常的，是正常的！」
我們成功了！
那個(gè)系統(tǒng)識(shí)別的是最終答案。如果你中途發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，把它改過(guò)來(lái)那就不會(huì)生效。
換句話說(shuō)，這個(gè)系統(tǒng)有延遲。
「延遲就是漏洞?！箚逃顦?lè)說(shuō)，「只要我們?cè)阱e(cuò)誤生效之前修正它，就能控制它?！?br>孫老師點(diǎn)頭道，「但還有一個(gè)問(wèn)題，修正的前提是，你得知道自己錯(cuò)了?！?br>是啊。大多數(shù)情況下，我們根本不知道自己算錯(cuò)了，等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)出事了。
「那怎么辦？」吳邑問(wèn)。
我看著卷子上那行修正液的字突然靈光一閃。
「如果我們故意寫(xiě)錯(cuò)，然后立刻修正呢？」
孫老師看著我，眼神里閃過(guò)一絲光。
「你繼續(xù)說(shuō)。」
「比如，我寫(xiě)‘林朗身高50米’。這是錯(cuò)的。然后我立刻在后面加一行更正，說(shuō)剛才寫(xiě)錯(cuò)了，林朗身高1.7米。系統(tǒng)會(huì)識(shí)別哪個(gè)？」
孫老師想了很久才開(kāi)口：「理論上，它會(huì)識(shí)別最后一個(gè)答案?！?br>「那就試試。」
我拿起筆，在一張空白紙上寫(xiě)：
林朗身高50米。
然后另起一行：
更正：剛才寫(xiě)錯(cuò)了。林朗身高1.7米。
寫(xiě)完，我盯著紙，心跳加速。
十秒，三十秒，一分鐘......
三分鐘過(guò)去但什么也沒(méi)發(fā)生。
吳邑湊過(guò)來(lái)上下打量我，「你變高了嗎？」
我低頭看自己，沒(méi)變啊，還是那個(gè)一米七出頭的普通高中生。
「成功了？」喬宇樂(lè)不確定地說(shuō)，「還是說(shuō)這招根本沒(méi)用？」
我正要回答，突然感覺(jué)頭頂一熱。
我抬頭一看頓時(shí)臉色變了，天花板正在往下壓。
不，不止是天花板，是整間教室正在縮小。
「跑！」