第2章
班主任林巧就靠在教室門(mén)框上,雙手抱胸,拿那種看猴戲的眼神瞅我。
“行了行了,趕緊帶走吧,別在這兒一驚一乍的影響其他小朋友情緒。”
我當(dāng)時(shí)沒(méi)空跟她廢話。
現(xiàn)在我有空了。
簽完字我坐在走廊的鐵椅子上,打開(kāi)手機(jī),班級(jí)群已經(jīng)炸了。
園長(zhǎng)王翠蘭發(fā)了一段語(yǔ)音,我點(diǎn)開(kāi)聽(tīng),那個(gè)皮笑肉不笑的腔調(diào)隔著屏幕都能聞到假惺惺的味兒。
“各位家長(zhǎng)放心啊,蜂蜜絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題,是那個(gè)孩子自身體質(zhì)太差,家長(zhǎng)平時(shí)也不注意調(diào)理,這種事跟我們園沒(méi)有任何關(guān)系?!?br>
緊跟著家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)張麗紅的消息蹦出來(lái)。
“就是,我們朵朵喝了啥事沒(méi)有,人家窮酸基因就是*弱,還賴到學(xué)校頭上,真不要臉?!?br>
“建議園長(zhǎng)趕緊讓這種體質(zhì)的孩子退學(xué),萬(wàn)一哪天死在園里,咱們誰(shuí)擔(dān)得起這個(gè)責(zé)任?”
底下一排排的跟風(fēng)點(diǎn)贊,一水兒的“支持趕緊清退拖累我們班級(jí)”。
我把手機(jī)屏幕按滅了。
走到搶救室的小窗口往里看,暖暖躺在里面,小小的一團(tuán),氧氣面罩扣在臉上,手背上扎著留置針,眼睛閉著,睫毛濕漉漉的。
“行了行了,趕緊帶走吧,別在這兒一驚一乍的影響其他小朋友情緒。”
我當(dāng)時(shí)沒(méi)空跟她廢話。
現(xiàn)在我有空了。
簽完字我坐在走廊的鐵椅子上,打開(kāi)手機(jī),班級(jí)群已經(jīng)炸了。
園長(zhǎng)王翠蘭發(fā)了一段語(yǔ)音,我點(diǎn)開(kāi)聽(tīng),那個(gè)皮笑肉不笑的腔調(diào)隔著屏幕都能聞到假惺惺的味兒。
“各位家長(zhǎng)放心啊,蜂蜜絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題,是那個(gè)孩子自身體質(zhì)太差,家長(zhǎng)平時(shí)也不注意調(diào)理,這種事跟我們園沒(méi)有任何關(guān)系?!?br>
緊跟著家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)張麗紅的消息蹦出來(lái)。
“就是,我們朵朵喝了啥事沒(méi)有,人家窮酸基因就是*弱,還賴到學(xué)校頭上,真不要臉?!?br>
“建議園長(zhǎng)趕緊讓這種體質(zhì)的孩子退學(xué),萬(wàn)一哪天死在園里,咱們誰(shuí)擔(dān)得起這個(gè)責(zé)任?”
底下一排排的跟風(fēng)點(diǎn)贊,一水兒的“支持趕緊清退拖累我們班級(jí)”。
我把手機(jī)屏幕按滅了。
走到搶救室的小窗口往里看,暖暖躺在里面,小小的一團(tuán),氧氣面罩扣在臉上,手背上扎著留置針,眼睛閉著,睫毛濕漉漉的。
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