們接到大量群眾舉報(bào)，反映貴校以自主學(xué)習(xí)為名，變相逃避教學(xué)責(zé)任?！?br>“請(qǐng)坐?！?br>我給他倒了杯水。
“舉報(bào)內(nèi)容我大概了解了，需要我提供什么材料？”
孫建國翻出一摞打印的截圖。
“這些是網(wǎng)上流傳的視頻和聊天記錄。另外有多名家長在社交平臺(tái)公開表示，學(xué)校存在教學(xué)不作為的情況。”
“多名家長？”
“對(duì)，除了最初那位林曉媽媽，還有一位姓趙的家長，也公開發(fā)表了相關(guān)**?！?br>我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出提前準(zhǔn)備好的文件夾推過去。
“這是我們學(xué)校過去六個(gè)月全部學(xué)生的自主學(xué)習(xí)記錄?！?br>“每個(gè)學(xué)生每周提交學(xué)習(xí)計(jì)劃，月底提交學(xué)習(xí)成果，所有成果都有老師批閱反饋?！?br>“沒有強(qiáng)制統(tǒng)一作業(yè)，但每個(gè)學(xué)生都在學(xué)，老師也在教?！?br>孫建國接過去翻了幾頁，眉頭皺了一下。
“這個(gè)林曉……本月自主學(xué)習(xí)成果完成率只有這么些？”
“對(duì)。我們的自主學(xué)習(xí)體系不規(guī)定每天學(xué)什么、學(xué)多久，但月底要提交學(xué)習(xí)成果?！?br>“學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，只要達(dá)成月度目標(biāo)就行?！?br>“成果不足會(huì)按比例扣減平時(shí)分，這個(gè)所有家長都簽過字。”
孫建國愣了愣：
“那她晚上九點(diǎn)還在圖書館是怎么回事？”
我看向他手中的文件夾：
“因?yàn)樗鲁趸緵]怎么來學(xué)校，月底成果不夠了，只能熬夜補(bǔ)?！?br>“她家長就自己拍了張照片，說學(xué)校讓孩子學(xué)到半夜?！?br>旁邊另一個(gè)工作人員探過頭來看了看數(shù)據(jù)，跟孫建國對(duì)視了一眼。
孫建國咳了一聲。
“沈老師，客觀地講，從你提供的材料來看，貴校自主學(xué)習(xí)體系的執(zhí)行是規(guī)范的?！?br>他話鋒一轉(zhuǎn)：
“但是，群眾舉報(bào)數(shù)量有五百多條，這么大的社會(huì)影響，我們不可能完全不處理?！?br>“我建議你們學(xué)校做一些形式上的整改，給**一個(gè)交代?！?br>“什么整改？”
“比如取消自主學(xué)習(xí)，恢復(fù)傳統(tǒng)的***學(xué)模式?！?br>我看著他。
“您的意思是，**本身沒問題，但因?yàn)轸[大了所以要改？”
孫建國嘆了口氣。
“沈老師，我也是做教育的，能理解你。”
“但現(xiàn)在這個(gè)局面，你不做點(diǎn)什么改變讓大眾滿意，我們很難辦