第 5 章：查成績驚覺掛科------------------------------------------，屋子里還飄著泡面的味兒。窗簾拉著，電腦屏幕亮著，李陽那臺(tái)主機(jī)風(fēng)扇轉(zhuǎn)得像拖拉機(jī)，但他人不在。林野沒開燈，徑直走到自己桌前，拉開椅子坐下。屏幕休眠狀態(tài)，藍(lán)光映在臉上。他按下電源鍵，眼睛盯著進(jìn)度條緩慢爬升，手指搭在書包側(cè)袋里那支圓珠筆上，輕輕按了一下按鈕——咔。，賬號(hào)已經(jīng)登錄過，密碼欄留著星號(hào)。他點(diǎn)進(jìn)“我的課程”，找到“現(xiàn)代散文鑒賞”，點(diǎn)擊進(jìn)入。加載圈轉(zhuǎn)了三秒，頁面刷新。平時(shí)成績：0分評(píng)語：結(jié)構(gòu)高度雷同，****，需當(dāng)面說明，沒動(dòng)。，把鼠標(biāo)移回刷新鍵，點(diǎn)了三次。每次刷新，頁面都一模一樣。不是卡頓，不是延遲，不是系統(tǒng)錯(cuò)誤。就是零分，就是雷同，就是****。，翻出自己交的那篇《城市邊緣的樹》，那是他熬了兩個(gè)通宵寫的。開頭寫的是城中村拆遷現(xiàn)場(chǎng)一棵歪脖子梧桐，結(jié)尾落在一個(gè)孩子每天給它系紅繩的事。資料查了三天，參考文獻(xiàn)列了七條，連標(biāo)點(diǎn)都是他自己一個(gè)個(gè)敲進(jìn)去的。他記得交稿時(shí)間是截止日前兩小時(shí)零十七分鐘，那時(shí)候群里還有人問能不能再改格式。，一段段往下看。看到第三段時(shí)，突然停住?！翱臻g記憶與情感投射”，是他從一本冷門社會(huì)學(xué)論文里扒下來的理論，結(jié)合了紀(jì)錄片《最后的菜市場(chǎng)》做的延展分析。這內(nèi)容不可能有人撞車，因?yàn)檎麠潣枪烙?jì)都沒幾個(gè)人看過那片子?！敖Y(jié)構(gòu)高度雷同”。？跟誰雷同？另一份作業(yè)在哪？有沒有對(duì)比圖？有沒有來源標(biāo)注？什么都沒有。就一句輕飄飄的“需當(dāng)面說明”。，像被什么堵住了。他右手又摸到圓珠筆，拇指開始按按鈕，一下、兩下、三下，節(jié)奏越來越快。咔、咔、咔，聲音在安靜的屋里特別清楚。，PDF彈出來。第一頁是他的論文截圖，第二頁用紅圈標(biāo)了一行字：“整體框架與另一份作業(yè)高度相似，建議重寫并說明情況?！毕旅嫔w了個(gè)電子章：已閱。，沒有對(duì)比文件，沒有提交者姓名，連個(gè)學(xué)號(hào)都沒提。，忽然冷笑了一聲。
“說我抄？”他低聲說，“你倒是把‘另一份’給我看看啊?！?br>他退出PDF，回到瀏覽器搜索框，之前搜過的“如何證明論文原創(chuàng)性”還在歷史記錄里。他盯著那行字看了一會(huì)兒，忽然抬起手，右鍵點(diǎn)擊搜索欄，選擇“清除此項(xiàng)”。清完，又把整個(gè)歷史記錄**一遍。
然后新建文檔。
文件名打出來：**申述材料_初稿**。
光標(biāo)在空白頁面閃著，他沒打字。就讓那個(gè)標(biāo)題孤零零地掛在那兒，像一面還沒升起的旗。
他靠向椅背，閉上眼，深吸一口氣。再睜眼時(shí)，眼神變了。不再是剛才那種愣住的震驚，也不是委屈，而是一種冷下來的東西，像鐵塊沉進(jìn)水底。
他站起身，走到窗邊，一把拉開窗簾。陽光猛地灌進(jìn)來，照在桌面上，也照在他臉上。他瞇了下眼，沒躲，反而迎著光站著，下巴微抬。
外面是宿舍后院，晾衣繩上掛著五顏六色的衣服，風(fēng)吹得晃。樓下有人在打球，籃球砸地的聲音一聲接一聲。這一切都跟他沒關(guān)系。他腦子里只有一件事：他寫了這篇東西，一字一句，熬夜熬出來的。沒人幫過他，沒人提醒他，更沒人替他寫。結(jié)果現(xiàn)在被人一句話釘死在“抄襲”兩個(gè)字上，連辯解的機(jī)會(huì)都不給。
憑什么？
他想起昨天課上程硯秋合上作業(yè)本的樣子。她甚至沒看他一眼，就說“沒有辯解的意義”。那時(shí)候后排就開始笑，有人小聲說“裝什么清高”，還有人模仿他站起來說話的語氣。他當(dāng)時(shí)沒吭聲，坐回去，手壓在筆記本上，指甲摳進(jìn)紙里。
現(xiàn)在想來，那不是沉默，是憋著。
他轉(zhuǎn)身走回座位，坐下，雙手放在鍵盤上。沒去碰申述材料，也沒再查系統(tǒng)。只是盯著屏幕，盯著那個(gè)寫著“0分”的表格，盯得久了，眼睛有點(diǎn)酸。
但他沒眨眼。
他知道這事不會(huì)自己過去。也不會(huì)有人替他說話。陳默頂多調(diào)侃兩句，李陽只會(huì)說“大不了重修”，老師不會(huì)主動(dòng)找他解釋，系統(tǒng)更不會(huì)自動(dòng)修正分?jǐn)?shù)。
要搞清楚，得他自己動(dòng)手。
他點(diǎn)開郵箱，準(zhǔn)備新建一封郵件給任課教師。手指懸在鍵盤上，卻沒敲下去。他知道這種郵件大概率石沉大海。以前有人申訴過，結(jié)果對(duì)方回一句“請(qǐng)于辦公時(shí)間前來溝通”，然后就沒下文了。
他關(guān)掉郵箱窗口。
重新打開教務(wù)系統(tǒng)，截圖保存成績頁面，連同PDF反饋一起打包，存進(jìn)U盤。插拔兩次確認(rèn)能讀取，才把U盤拔下來塞進(jìn)褲兜。
做完這些，他沒動(dòng)。
電腦屏幕上還是那個(gè)空白文檔，標(biāo)題孤零零掛著。陽光斜過來，照在鍵盤右側(cè)，把F5鍵曬得發(fā)白。他伸手摸了摸圓珠筆，按鈕已經(jīng)被體溫焐熱，按下去時(shí)不再有金屬的涼意。
他忽然想起來，上周三下午，程硯秋講沈從文那篇《邊城》時(shí)，說過一句話：“文字是有溫度的，哪怕寫的是荒原，也能讓人感覺到火?！?br>當(dāng)時(shí)他在后排聽著，低頭在《飛鳥集》的空白頁上寫批注：**“原來冷臉也能說出暖話?！?*
現(xiàn)在想想，挺諷刺的。
他寫的文字也有溫度，可沒人愿意感受。
他站起身，把椅子推回桌底，動(dòng)作利落。走到門口，抓起掛在門后的黑色連帽衫套上。出門前回頭看了一眼電腦屏幕。
“申述材料_初稿” 還在那兒，沒內(nèi)容，但也沒刪。
他知道明天就得動(dòng)。去教務(wù)處，找流程，要原始對(duì)比材料。如果她不給，他就一節(jié)課一節(jié)課地蹲。如果她說“沒必要”，他就問到底什么叫“有必要”。
他不怕麻煩。
他只怕糊里糊涂就被判了**。
林野拉開宿舍門，走廊燈光照進(jìn)來一半。他沒回頭，抬腳走出去，順手帶上門。
咔噠一聲，鎖扣落下。