公平。
我耐著性子回：“老師，這個驚喜成本太高，也和水果主題不符，能不能幫念念換一個？”
孫老師發(fā)了個微笑表情。
“規(guī)則就是規(guī)則?！?br>“我們要從小教育孩子有契約精神，對自己抽到的結(jié)果負責。”
“這也是一次很好的教育機會呢。”
句句站在道德高點，堵得人說不出話。
我一口氣堵在胸口，這是什么**邏輯。
還沒等我再打字，她又發(fā)來一條。
“哦對了徐蔓媽媽，忘記提醒您?！?br>“分享日是每個小朋友都要有一份，所以您需要準備全班 40 份哦?！?br>“這樣才能讓每個孩子都分享到念念的驚喜?！?br>我盯著屏幕，氣得指尖都在發(fā)抖。
四十份？
四十只烤鴨？
一只按一百算，就是四千塊。
別人家花十幾塊，我家要掏四千？
這已經(jīng)不是不公平，是明擺著欺負人。
我深吸一口氣，打字問道：
“孫老師，您的意思是，抽到普通水果的家長，也都要準備四十份嗎？比如蘋果要帶四十箱？”
那邊沉默了很久。
久到我以為她不會回復。
緊接著，一條語音發(fā)了過來，聲音溫柔卻冰冷。
“徐蔓媽媽，規(guī)則是針對特殊驚喜的。普通水果帶一份大家分著吃就可以了?！?br>“只有您這個是特殊項目，所以要特殊對待。”
“也是為了活動公平，希望您理解配合?！?br>“畢竟，這也是教育孩子遵守規(guī)則、勇于承擔的好機會呢。”
她又一次把 “教育孩子” 掛在嘴邊。
仿佛我不照做，就是不負責任、不講道理的壞家長。
我盯著那句 “只有您這個是特殊的”，忽然笑了。
怒極反笑。
好一個特殊對待。
好一個教育機會。
這哪里是商量，分明是逼迫。
我把手機扔在沙發(fā)上，胸口劇烈起伏。
丈夫何偉從書房出來，看我臉色不對。
“怎么了，氣成這樣？”
我把手機遞給他，讓他自己看記錄。
何偉看完，臉色當場沉了。
“這老師腦子有問題吧？”
他一向老實，極少說重話。
“這不是明擺著欺負人嗎？我去找園長理論！”
我拉住他。
“理論沒用。她句句不離規(guī)則、教育，你一爭，反倒落個玩不起、******的名聲?！?br>“真