剛甚至想下河救人，但他牢記著下河撈人的救生常識，還沒等到劉永奇無力掙扎，就看到對方又被一個浪頭吞沒，再也沒出現(xiàn)過了。
劉永奇**一把掐住趙剛脖子：「你為什么不救他！你為什么要眼睜睜地看著他**！你這個***！」
趙剛爸爸看著兒子被打，氣得一巴掌打過去：「你自己的兒子，自己不看好，憑什么讓別人救！」
「沒聽別人說嗎，喊你兒子半天都不上岸，他淹死也是自作自受！」
劉永奇**被懟的無話可說，一攤爛泥般的跪到地上，嚎啕大哭：「我的兒子，快救救我兒子啊??！」
「快把他撈上來啊！」
小周老師跟我講這個事時，已經(jīng)是第二天的下午了。
劉永奇是在下游被撈上來的，打撈出來的時候，早已沒了氣息，渾身都泡到浮腫。
那死相太可怕，當場就有許多人嚇得吐了。
也就是那天，我終于收到了八班學生和家長們真心實意的道歉。
舒老師，從前您教導我們不許去河邊，確實是為我們好！是我們不懂事，不知道感恩，讓您失望了！
舒老師，太嚇人了，差一點我兒子也要淹死了！幸好聽了你的話，他沒貿(mào)然下水救人！
舒老師，我們這些家長想請您吃個飯，真心給您道個歉！
老師，我以后會好好學習，愛惜生命的！
死亡教育是最好的教育，這些學生家長回過味兒來，發(fā)自肺腑地向我表達歉意。
我接受了他們的道歉，但也拒絕了飯局。
我以后不會再回到縣中學了，也就沒必要再和這些人有更多的交際了。
10
我繼續(xù)按部就班地帶著明德中學的初三五班班，做題講題、復盤查缺補漏。
二模的時候，五班的平均分又一次上漲，其他班級眼饞我的教學，班主任們都纏著校長，也想讓自家學生被帶飛成績。
連我每次出的測驗卷都被老師們爭先恐后地拿去復印刷題。
所有人都知道，五班大放光彩出成績只是時間問題。
但縣中學卻陷入一團亂麻中。
劉永奇出事后，劉永奇**沒有選擇下葬，而是讓人扛著棺材，擋住學校大門口。
她自己則是掛著白底黑字的**：
無良學校害死人，還我兒子命！
記者舉