內(nèi)部講稿時(shí)臨時(shí)想出來(lái)的一句：“舊文體并未真正退場(chǎng)，它只是學(xué)會(huì)了穿現(xiàn)代敘事的衣服?！?br>我那時(shí)還為這句得意了半天，覺(jué)得自己總算寫(xiě)出點(diǎn)有筋骨的話。
現(xiàn)在蘇見(jiàn)月的文章里，那句話變成了：
“舊文體從未退出歷史現(xiàn)場(chǎng)，它只是披上了現(xiàn)代敘事的話語(yǔ)外衣?！?br>真不錯(cuò)。
換了兩個(gè)動(dòng)詞，像把我養(yǎng)了三年的狗洗個(gè)澡就牽去別人家說(shuō)是品種犬。
我越查，腦子越清。
這不是“學(xué)術(shù)共同體的相似表達(dá)”。
這叫拿現(xiàn)成的東西給自己壘牌坊。
凌晨?jī)牲c(diǎn)，我把有問(wèn)題的地方全標(biāo)出來(lái)，打印成一摞，夾進(jìn)文件袋里。天快亮的時(shí)候，我去洗手間洗了把臉，鏡子里的人眼圈發(fā)青，嘴角卻有點(diǎn)奇怪地往上提。
人氣到極致，是會(huì)笑的。
第二天一早，我去找系主任張國(guó)良。
張主任辦公室門(mén)半掩著，里面正在泡茶。我敲門(mén)進(jìn)去，把材料放到他桌上。
“張主任，我有個(gè)問(wèn)題想反映?！?br>他抬眼看了我一下，先看材料，再看我，表情就像我不是來(lái)舉報(bào)，是來(lái)申請(qǐng)領(lǐng)養(yǎng)一只大象。
“什么問(wèn)題？”
“蘇見(jiàn)月的論文****，而且有內(nèi)容和我未公開(kāi)的講稿高度重合?！?br>他沒(méi)急著翻，只把眼鏡往鼻梁上推了推：“你坐?！?br>我坐下了。
他把第一頁(yè)看了兩行，手指在桌面點(diǎn)了兩下。
“知微啊，學(xué)術(shù)研究之間有交叉，很正常。”
“這不是交叉，是相似度非常高。”
“相似和抄襲是兩個(gè)概念。”
“那您往后翻?！?br>他沒(méi)翻。
他把紙壓在掌心下，語(yǔ)氣溫和得像在勸一個(gè)因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)哭鬧的小孩：“你現(xiàn)在情緒我理解。名單出來(lái)，心里難免不平衡，但咱們做老師的，說(shuō)話要謹(jǐn)慎?！?br>我看著他：“您的意思是，我是因?yàn)楦备邲](méi)評(píng)上，所以故意找事？”
“我沒(méi)這么說(shuō)。”
“可您就是這個(gè)意思?！?br>他沉默了兩秒，索性把話說(shuō)得更體面一些：“這個(gè)節(jié)骨眼，你提這種問(wèn)題，別人很容易誤解你的動(dòng)機(jī)。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我等她當(dāng)上副高再提，是不是動(dòng)機(jī)就純潔了？”
張主任皺眉：“你別抬杠。”
我笑了：“我是在請(qǐng)您看材料?！?br>他終于翻了一頁(yè)，象征性掃了兩眼，然后把文件夾合上