---林凡的腳步釘在了原地。

夏日的喧囂——蟬鳴、遠(yuǎn)處尚未散盡的人群嘈雜、汽車(chē)?guó)Q笛——仿佛瞬間被一只無(wú)形的手抹去，世界陷入一種詭異的真空般的寂靜。

他的全部心神，都被眼前這片突兀展開(kāi)的淡藍(lán)色光幕牢牢攫住。

光幕呈現(xiàn)出一種非實(shí)體的半透明質(zhì)感，懸浮在他視線的正前方，不受他眨眼或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部的影響。

上面流動(dòng)著無(wú)數(shù)復(fù)雜到令人頭暈?zāi)垦５姆?hào)、公式和拓?fù)鋱D形，其結(jié)構(gòu)之精妙，邏輯之深邃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他博士階段所鉆研的凝聚態(tài)物理范疇，甚至觸碰到了某些他只在國(guó)際物理學(xué)最前沿、最大膽的猜想中瞥見(jiàn)過(guò)輪廓的領(lǐng)域。

黎曼幾何在超弦理論中的基礎(chǔ)應(yīng)用（殘篇）那行標(biāo)題大字，像是一把鑰匙，試圖撬開(kāi)一扇通往未知宇宙的大門(mén)。

“系統(tǒng)？

萬(wàn)維百科？”

林凡在心中默念，饒是以他經(jīng)歷過(guò)生死重生的堅(jiān)韌神經(jīng)，此刻也掀起了驚濤駭浪。

這遠(yuǎn)超了他對(duì)現(xiàn)有科學(xué)和這個(gè)重生世界的認(rèn)知框架。

是更高維度的科技？

還是某種……無(wú)法解釋的超自然現(xiàn)象？

權(quán)限確認(rèn)。

宿主：林凡。

精神綁定完成。

冰冷的電子音再次響起，毫無(wú)波瀾。

光幕上的內(nèi)容開(kāi)始細(xì)化，分出了幾個(gè)區(qū)域。

最顯眼的是中央不斷滾動(dòng)的知識(shí)流，正是那份“黎曼幾何與超弦理論”的殘篇，旁邊還有配套的、他從未見(jiàn)過(guò)的數(shù)學(xué)工具描述。

左側(cè)是一個(gè)類(lèi)似目錄樹(shù)的界面，但絕大部分區(qū)域都籠罩在濃霧之中，僅在最底層有幾個(gè)微弱的光點(diǎn)亮著，除了己解鎖的“基礎(chǔ)理論（殘）”，還有一個(gè)灰色的“初級(jí)體質(zhì)強(qiáng)化（未解鎖）”和“基礎(chǔ)能源學(xué)（未解鎖）”。

右側(cè)則是一個(gè)簡(jiǎn)單的狀態(tài)欄：宿主：林凡知識(shí)等級(jí)：Lv.0(1/100)體質(zhì)等級(jí)：Lv.0(凡人)可用積分：0當(dāng)前任務(wù)：無(wú)林凡強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

多年的科研訓(xùn)練讓他習(xí)慣于面對(duì)未知，并將其拆解、分析。

這個(gè)“系統(tǒng)”似乎是一個(gè)龐大的知識(shí)庫(kù)和輔助工具，其激活條件是自己達(dá)成了“逆襲的起點(diǎn)”——也就是高考狀元這個(gè)成就。

它提供的知識(shí)……林凡僅僅瀏覽了開(kāi)頭幾行，就感到一陣心悸。

那是對(duì)時(shí)空本質(zhì)、對(duì)微觀粒子弦狀振動(dòng)模式的另一種描述，與他所知的物理大廈根基既有聯(lián)系，又存在著近乎顛覆性的差異。

“殘篇……”他注意到這個(gè)后綴。

意味著不完整，需要后續(xù)解鎖？

積分和等級(jí)，看來(lái)是解鎖和使用的關(guān)鍵。

“林凡！

林凡同學(xué)！

請(qǐng)等一下！”

身后傳來(lái)急促的呼喊聲和腳步聲，打斷了他的沉思。

是校長(zhǎng)和班主任，還有幾個(gè)扛著攝像機(jī)的記者追了上來(lái)。

他們臉上洋溢著激動(dòng)和熱情，與幾分鐘前公告欄下那些或嘲諷或驚愕的面孔形成了鮮明對(duì)比。

林凡心念微動(dòng)，嘗試著在腦海中下達(dá)指令：“隱藏光幕。”

淡藍(lán)色的光幕瞬間如水紋般消散，眼前的現(xiàn)實(shí)世界重新變得清晰。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，臉上己經(jīng)恢復(fù)了那種符合他年齡、卻又略顯疏離的平靜。

“林凡同學(xué)，恭喜你啊！

為我們學(xué)校，為我們市爭(zhēng)光了！”

校長(zhǎng)用力拍著他的肩膀，紅光滿面，“省里的記者都來(lái)了，想給你做個(gè)專(zhuān)訪！

還有清華北大的招生辦老師電話都快打爆了！

你……校長(zhǎng)，老師，”林凡禮貌但堅(jiān)定地打斷了他們的話，語(yǔ)氣平淡，“謝謝。

我有點(diǎn)累，想先回家休息。

采訪和學(xué)校的事情，后面再說(shuō)吧?！?br>
他的反應(yīng)出乎所有人的意料。

一個(gè)十八歲的少年，驟然獲得如此巨大的榮譽(yù)和關(guān)注，不是應(yīng)該欣喜若狂、激動(dòng)難耐嗎？

可眼前的林凡，眼神清澈，神態(tài)自若，仿佛剛剛得知的只是一個(gè)微不足道的消息。

校長(zhǎng)和班主任面面相覷，一時(shí)不知該如何接話。

記者們則有些不甘心，還想再爭(zhēng)取。

林凡不再給他們機(jī)會(huì)，微微欠身：“抱歉，我先走了?！?br>
說(shuō)完，再次轉(zhuǎn)身，這次步伐加快，很快便匯入了街邊的人流，消失在眾人的視野里。

留下校長(zhǎng)、老師和記者們?cè)谠?，氣氛有些尷尬?br>
“這孩子……真是寵辱不驚啊?！?br>
班主任喃喃道，語(yǔ)氣復(fù)雜。

……接下來(lái)的暑假，對(duì)于外界而言，“林凡”這個(gè)名字是伴隨著“逆襲學(xué)渣”、“天才覺(jué)醒”、“最淡定狀元”等標(biāo)簽，在媒體和網(wǎng)絡(luò)上熱度不減。

家里電話不斷，門(mén)檻幾乎被各路道賀的人和招生老師踏破。

但林凡卻將自己關(guān)在了房間里，對(duì)外界的喧囂充耳不聞。

他以需要安靜思考未來(lái)專(zhuān)業(yè)方向?yàn)橛桑芙^了幾乎所有采訪和社交活動(dòng)。

林父林母經(jīng)歷了最初的狂喜和難以置信后，看著兒子依舊“沉迷”于那些天書(shū)般的厚本頭書(shū)籍（現(xiàn)在換成了他從系統(tǒng)光幕上抄錄下來(lái)的，關(guān)于黎曼幾何和超弦理論的筆記），雖然不解，但也選擇尊重，幫他擋掉了大部分打擾。

林凡的全部精力，都投入到了對(duì)“萬(wàn)維百科”系統(tǒng)以及那份“殘篇”知識(shí)的研究中。

越是深入研究，他越是感到震撼。

這份殘篇知識(shí)，像是一塊來(lái)自更**明的知識(shí)碎片，雖然基礎(chǔ)，卻為他打開(kāi)了一扇全新的窗戶。

它用一種極其優(yōu)美的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，描述了高維空間如何卷曲、蜷縮，以及微觀世界的“弦”如何在這些復(fù)雜幾何結(jié)構(gòu)中振動(dòng)，從而產(chǎn)生各種基本粒子和力。

許多困擾當(dāng)今理論物理學(xué)界的難題，如引力的量子化、暗物質(zhì)本質(zhì)等，在這套框架下似乎都有了新的、可供探索的路徑。

但理解起來(lái)也極其困難。

這不僅僅是記憶，更是思維模式的轉(zhuǎn)換和重構(gòu)。

他需要重新理解空間、時(shí)間、物質(zhì)。

很多時(shí)候，他對(duì)著一個(gè)公式或概念苦思冥想數(shù)小時(shí)，才能捕捉到一絲靈光。

知識(shí)等級(jí)：Lv.0 (35/100)光幕上的經(jīng)驗(yàn)值在緩慢增長(zhǎng)，證明他的方向是對(duì)的。

但距離升級(jí)，還差得很遠(yuǎn)。

他嘗試過(guò)去觸碰那兩個(gè)未解鎖的選項(xiàng)，得到的反饋都是權(quán)限不足或積分不足。

“積分……從哪里獲得？”

林凡思索著。

系統(tǒng)沒(méi)有給出明確提示。

時(shí)間在專(zhuān)注的研究中飛逝。

填報(bào)志愿時(shí)，他毫不猶豫地選擇了國(guó)內(nèi)物理學(xué)科最強(qiáng)的燕京大學(xué)物理系。

這個(gè)選擇在旁人看來(lái)理所當(dāng)然，只有他自己知道，他是為了能更方便地接觸頂尖的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)術(shù)資源，以驗(yàn)證和推進(jìn)他從系統(tǒng)中得到的那些驚世駭俗的想法。

九月，秋高氣爽。

燕京大學(xué)，百年學(xué)府，梧桐葉開(kāi)始泛黃。

拖著簡(jiǎn)單的行李，林凡站在了氣勢(shì)恢宏的校門(mén)前。

周?chē)莵?lái)自全國(guó)各地的天之驕子，臉上洋溢著對(duì)未來(lái)的憧憬和興奮。

林凡的心情卻有些異樣。

前世，他早己走過(guò)了本科、碩士、博士的道路。

如今，以一名新生的身份重回校園，身份、目標(biāo)、乃至隱藏在體內(nèi)的秘密，都己截然不同。

按照流程報(bào)道、領(lǐng)取物品，找到分配的宿舍。

是西人間，他來(lái)得最早，另外三個(gè)床位還空著。

剛收拾好床鋪，宿舍門(mén)被推開(kāi)，一個(gè)身材高大、皮膚黝黑、留著寸頭的男生走了進(jìn)來(lái)，身后跟著提了大包小包的父母。

男生性格開(kāi)朗，一進(jìn)來(lái)就咧嘴笑道：“嗨！

你到啦！

我叫趙剛，東北那旮沓的！”

“林凡。”

林凡點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是打過(guò)招呼，繼續(xù)整理自己的書(shū)桌，將幾本最基礎(chǔ)的《高等數(shù)學(xué)》、《力學(xué)》放在明面上，而那個(gè)記錄著系統(tǒng)知識(shí)的厚筆記本，則小心地鎖進(jìn)了抽屜。

趙剛似乎對(duì)他的冷淡不以為意，自顧自地忙活起來(lái)，嘴里還哼著不成調(diào)的歌。

很快，另外兩位室友也到了。

一個(gè)戴著黑框眼鏡，身材瘦小，說(shuō)話有些拘謹(jǐn)，叫李文明，來(lái)自江南水鄉(xiāng)。

另一個(gè)叫孫胖子（他讓大家就這么叫他），圓臉微胖，一臉精明，是本地人，一來(lái)就給大家分了一圈家里帶來(lái)的果脯。

簡(jiǎn)單的互相認(rèn)識(shí)后，宿舍里彌漫開(kāi)一種新生特有的、混合著陌生與試探的氣氛。

林凡話很少，大部分時(shí)間只是聽(tīng)著。

他能感覺(jué)到，這三位室友，趙剛豪爽，李文明內(nèi)向，孫胖子活絡(luò)，都是普通而真實(shí)的大學(xué)生。

而他，一個(gè)靈魂年齡超過(guò)三十歲、身負(fù)重生秘密和神秘系統(tǒng)的“老怪物”，混跡其中，難免有些格格不入。

但他需要這個(gè)身份，需要這個(gè)環(huán)境。

大學(xué)，是他現(xiàn)階段最好的掩護(hù)和平臺(tái)。

下午，輔導(dǎo)員召集物理系新生開(kāi)第一次班會(huì)。

教室里坐滿了懷揣夢(mèng)想的年輕面孔。

輔導(dǎo)員是個(gè)年輕的博士，熱情洋溢地介紹著燕京物理系的輝煌歷史、強(qiáng)大的師資和豐富的資源。

“……希望大家珍惜在燕大的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，探索未知，將來(lái)為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量！”

臺(tái)下響起熱烈的掌聲。

許多學(xué)生眼中閃爍著光芒，包括林凡的室友趙剛和李文明。

林凡也隨著眾人鼓掌，眼神卻平靜地掃過(guò)教室。

他知道，未來(lái)的路，絕不會(huì)像輔導(dǎo)員描述的這般一帆風(fēng)順，也絕非僅僅是為了“貢獻(xiàn)力量”那么簡(jiǎn)單。

他體內(nèi)的系統(tǒng)，那個(gè)不斷**著他去探索更深層次宇宙奧秘的“萬(wàn)維百科”，注定將引領(lǐng)他走向一條充滿未知與挑戰(zhàn)的荊棘之路。

班會(huì)結(jié)束，學(xué)生們陸續(xù)散去。

林凡正要起身離開(kāi)，一個(gè)聲音在他旁邊響起，帶著幾分刻意營(yíng)造的熟稔和一絲不易察覺(jué)的優(yōu)越感：“嘿，你就是那個(gè)南城的狀元林凡吧？

聽(tīng)說(shuō)你高考數(shù)學(xué)滿分？

運(yùn)氣不錯(cuò)啊。”

林凡轉(zhuǎn)頭，看到一個(gè)穿著名牌運(yùn)動(dòng)服、頭發(fā)梳得一絲不茍的男生，正似笑非笑地看著他。

男生身邊還跟著幾個(gè)人，隱隱以他為首。

林凡記得他，剛才自我介紹時(shí)，他叫周浩，來(lái)自某個(gè)教育資源極佳的大城市，據(jù)說(shuō)父親是知名學(xué)者，本人也是以極高的分?jǐn)?shù)考入燕大物理系的，是這一屆新生中的風(fēng)云人物之一。

周浩的眼神里，沒(méi)有趙剛那樣的純粹熱情，也沒(méi)有李文明的怯生生，而是一種審視和……隱約的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

顯然，林凡這個(gè)“逆襲狀元”的名頭，引起了他的注意，或者說(shuō)，不服氣。

林凡看著他，沒(méi)有因?yàn)槟锹詭翎叺恼Z(yǔ)氣而動(dòng)容，只是淡淡地回了一句：“嗯，題目是挺簡(jiǎn)單的。”

周浩臉上的笑容微微一僵。

林凡不再多言，繞過(guò)他，徑首走出了教室。

夕陽(yáng)的余暉將他的影子拉長(zhǎng)，落在燕京大學(xué)古樸的教學(xué)樓走廊上。

平靜的大學(xué)生活？

或許從這一刻起，就己經(jīng)結(jié)束了。

學(xué)術(shù)上的明爭(zhēng)暗斗，對(duì)于系統(tǒng)知識(shí)的渴求與探索，還有這具年輕身體里潛藏的無(wú)盡可能……一切都剛剛拉開(kāi)序幕。

真正的挑戰(zhàn)，己然降臨。