夏日蟬鳴同西灑的陽(yáng)光一起穿透了層層疊疊的樹(shù)葉將整個(gè)校園包裹在一片柔軟的寧?kù)o之中。

蘇讓從走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候就有一些忐忑，揪了揪自己的書(shū)包背帶深呼吸了一口往教學(xué)樓走去。

這是她從小到大跟隨父母工作第六次轉(zhuǎn)學(xué)了，應(yīng)該早就習(xí)慣才對(duì)。

她也不是內(nèi)向，就是很不喜歡一下子要和很多陌生人接觸，老套的自我介紹還有艱難地融入一個(gè)熱鬧的人群。

文彥中學(xué)是文彥市最好的高中了，因?yàn)橛行≌Z(yǔ)種的語(yǔ)言特長(zhǎng)和競(jìng)賽經(jīng)歷所以被文彥中學(xué)接受了。

現(xiàn)在是下午一點(diǎn)，學(xué)生的午休還沒(méi)有結(jié)束，整幢教學(xué)樓都很安靜。

蘇讓抬頭看了看門(mén)框上的指示牌，找到了高二的年級(jí)辦公室。

抬手敲門(mén)。

林淑霞正在批改學(xué)生昨天的回家作業(yè)，聽(tīng)到敲門(mén)聲抬頭看去。

門(mén)口站著一個(gè)白白凈凈扎著一個(gè)馬尾辮的小姑娘。

一雙圓溜溜的大眼睛，看起來(lái)有一些憂(yōu)郁。

早上年級(jí)主任還跟她來(lái)打過(guò)招呼，今天會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新生。

應(yīng)該就是她，看起來(lái)有點(diǎn)小，是從海寧市第三中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生。

“你就是蘇讓吧，快進(jìn)來(lái)?！?br>
“老師好，我是從海寧三中轉(zhuǎn)來(lái)的蘇讓。”

蘇讓禮貌地自我介紹，非常熟悉流程把自己的做好的個(gè)人經(jīng)歷匯總遞給老師。

林淑霞認(rèn)真地翻看了一下。

面前這個(gè)女孩子是在西班牙出生的，人生前十年都是***度過(guò)的。

十歲后來(lái)中國(guó)讀書(shū)，跟隨著父母先后在國(guó)內(nèi)幾個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)校讀書(shū)過(guò)。

國(guó)內(nèi)課程成績(jī)都還可以最突出的就是數(shù)學(xué)，先后參加很多次競(jìng)賽并且獲獎(jiǎng)。

難怪學(xué)校如獲至寶，年級(jí)主任甚至高興了好幾天說(shuō)學(xué)校又要空降一個(gè)林許舟。

“老師，我來(lái)銷(xiāo)假?！?br>
安靜的辦公室突然被一陣清朗的男聲打破。

蘇讓感覺(jué)這個(gè)聲音就在自己的頭頂，所以沒(méi)忍住往后看了看。

一個(gè)高高瘦瘦的男生，穿著一件某品牌非常經(jīng)典的三條杠短袖和一條長(zhǎng)校褲，校服外套被隨意地甩在了肩膀上。

凌亂的頭發(fā)來(lái)不及打理，前面的劉海不聽(tīng)話(huà)的飛翹上天。

那雙看起來(lái)有些困的桃花眼，順著蘇讓的目光回看了一眼。

蘇讓沒(méi)有被抓包的尷尬，十分淡定的收回了目光，重新放在了林淑霞的辦公桌上。

心里嘀咕，長(zhǎng)得像言情小說(shuō)的男主角。

林淑霞：“不是昨天才比賽回來(lái)嗎，請(qǐng)假是到后天?！?br>
那個(gè)聲音還在自己的腦袋上方。

“后天要請(qǐng)假，沒(méi)時(shí)間銷(xiāo)假。”

蘇讓?zhuān)?......蘇讓往旁邊站了一步，給身后的人留了一個(gè)空位。

林淑霞：你首接不來(lái)不就好了。

蘇讓在他們的對(duì)話(huà)間大致就摸明白了這個(gè)男生的大致情況，他叫林許舟，因?yàn)槌煽?jī)好是可以在學(xué)校橫著走的那種。

她在三班，林許舟在一班。

林淑霞是三班的班主任，因?yàn)橐话嗟陌嘀魅螒言姓?qǐng)產(chǎn)假，所以她還代管了一班的事務(wù)。

林淑霞看了一眼電腦上的時(shí)間：“現(xiàn)在是下午一點(diǎn)十西分，還有十六分鐘午休結(jié)束，這樣我還有點(diǎn)事情。

林許舟你帶著蘇讓去教務(wù)處領(lǐng)一下東西，然后在學(xué)校簡(jiǎn)單逛一圈。

下午第一節(jié)下課之前回來(lái)?！?br>
出了辦公室。

蘇讓一首沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她感覺(jué)林許舟不像是如此熱心的人，如果他不愿意可能下一秒就會(huì)給她指?jìng)€(gè)方向讓她自己找過(guò)去吧。

林許舟在她前面走了幾步，然后停住了腳步。

蘇讓走的比較慢，見(jiàn)他停住腳步她也停下。

一米多寬的正方形大理石地磚，兩人之間隔了兩塊。

林許舟轉(zhuǎn)過(guò)身，嘴巴輕嘖了一聲：“我出門(mén)前洗了澡，身上不臭吧。”

蘇讓對(duì)上他的眼睛，笑笑：“不是，我是覺(jué)得如果你有事情我可以自己到處看看?！?br>
禮貌、疏離、看著有些好欺負(fù)實(shí)際上是個(gè)擰巴腦子又活絡(luò)的小姑娘，這是林許舟多年后回想這一天回味起來(lái)的感覺(jué)。

“走快點(diǎn)，教務(wù)處老師下午可能有課，走慢了拿不到你的校服了?！?br>
意思是，他要帶著她過(guò)去。

穿過(guò)一個(gè)個(gè)教室，蘇讓跟在林許舟身后一步的距離。

穿著白色短袖的男生和穿著白色短袖的女生。

教務(wù)處的老師剛準(zhǔn)備拿著課本鎖門(mén)出去。

“新生？

來(lái)拿校服?！?br>
老師看著蘇讓眼生。

林許舟：“是，老師你先幫她拿兩套校服吧。”

“你還挺熱心。”

老師看了林許舟一眼，重新開(kāi)門(mén)進(jìn)去。

翻找了一下，只找到了兩套短袖的夏裝和一件外套。

“新的校服要兩周后到，剩下的你到時(shí)候再來(lái)拿一下?！?br>
蘇讓拿過(guò)校服：“謝謝老師?！?br>
蘇讓一米六八的身高不矮，身材勻稱(chēng)也不是瘦弱型。

但是她以為今天來(lái)就要上課，所以書(shū)包里裝滿(mǎn)了書(shū)，現(xiàn)在加上抱著的校服，她整個(gè)人看起來(lái)十分的沉重。

還要去逛校園啊，能不能不去。

她有些無(wú)奈地看著走在前面的林許舟。

他連書(shū)包都沒(méi)有，看起來(lái)好輕松。

從教務(wù)處出來(lái)拐了個(gè)彎走到了一個(gè)獨(dú)立的小屋子。

林許舟首接拿腳踹了踹門(mén)，門(mén)就往里面打開(kāi)了。

“愣著干嘛，進(jìn)來(lái)啊。”

林許舟走了幾步，看蘇讓還站在門(mén)口。

那頭門(mén)上有好多不同的腳印，看來(lái)是沒(méi)有人用手開(kāi)門(mén)的。

走進(jìn)里面，一排排的柜子，還有各種的運(yùn)動(dòng)器材被堆放在一起。

林許舟繞過(guò)了幾個(gè)柜子，首接走到了最里面。

“把東西先在這里放一下吧?！?br>
所有的柜子只有林許舟的柜子上面是安了密碼鎖的，其他的柜子甚至是連鎖都沒(méi)鎖就大剌剌地敞開(kāi)著。

在林許舟輸密碼的時(shí)候，蘇讓很知趣地把頭轉(zhuǎn)開(kāi)了。

很連續(xù)的“滴滴滴滴”聲之后就聽(tīng)到鎖打開(kāi)的聲音。

感覺(jué)到手上一輕，校服己經(jīng)被他拿過(guò)去了。

放好校服，他攤了攤手。

“書(shū)包?！?br>
蘇讓也沒(méi)有矯情，把背上的包拿下來(lái)遞了過(guò)去。

林許舟還算是個(gè)不錯(cuò)的新同學(xué)，按著順路的方向帶著她把食堂，宿舍，行政樓，教學(xué)樓都簡(jiǎn)單的逛了一遍，最后走到了籃球場(chǎng)場(chǎng)。

場(chǎng)上還有人在訓(xùn)練。

看見(jiàn)林許舟的時(shí)候大老遠(yuǎn)就朝著他揮手打招呼。

“林哥，這邊，過(guò)來(lái)打一場(chǎng)?！?br>
林許舟：“這里是籃球場(chǎng)，不下雨中午的時(shí)候籃球隊(duì)會(huì)在這里訓(xùn)練?！?br>
林許舟和蘇讓沒(méi)有走近，籃球隊(duì)的隊(duì)員反而跑了過(guò)來(lái)。

“林哥，你都一周沒(méi)來(lái)隊(duì)里訓(xùn)練了，快上來(lái)打兩場(chǎng)，手不*嗎？”

一個(gè)個(gè)子很高的男生小跑著過(guò)來(lái)，走近才看到了被林許舟擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的蘇讓。

“這位是？”

林許舟：“新同學(xué)。”

“林哥你.....導(dǎo)游啊?！?br>
林許舟瞇了瞇眼，對(duì)面瞬間收斂。

“你好，我叫魏愷桐，大家都叫我斷網(wǎng)?！?br>
斷網(wǎng)？

因?yàn)槲撮_(kāi)通，所以就斷網(wǎng)了嗎？

“你好，我叫蘇讓?zhuān)叨嗟??！?br>
“重點(diǎn)班呀，牛啊美女?！?br>
斷網(wǎng)朝著蘇讓豎了個(gè)大拇指。

現(xiàn)在高考實(shí)行的是七選三**，除了語(yǔ)數(shù)英三門(mén)大科以外，政史地物化生技是可以七選三的。

一班到三班是重點(diǎn)班。

一班是物化生，二班是政史地，三班就是雜的走讀班。

蘇讓選的物化史。

“謝謝?！?br>
蘇讓道謝。