秋風(fēng)里的沉默少年------------------------------------------，吹進(jìn)市三中的教學(xué)樓，窗臺(tái)上的綠蘿輕輕晃動(dòng)，卻吹不散高一（七）班里的喧鬧。，互相交換著名字與初中趣事，課桌間的嬉鬧聲此起彼伏，唯獨(dú)教室最后一排靠窗的位置，像是被隔絕在這片熱鬧之外，安靜得近乎突兀。。，沒(méi)有半點(diǎn)修飾，像他這個(gè)人一樣，平淡，甚至帶著幾分潦草的窘迫。他穿著洗得發(fā)白的藍(lán)白校服，領(lǐng)口被熨燙得平整，袖口卻磨出了細(xì)細(xì)的毛邊，手肘抵在有些掉漆的課桌上，指尖捏著一支筆，筆桿上的漆已經(jīng)剝落，露出里面泛黃的塑料。，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼下投出一片淺影，眉眼清雋，卻沒(méi)什么溫度，下頜線繃得筆直，整張臉都透著一股生人勿近的冷淡。周遭的嬉笑打鬧仿佛與他無(wú)關(guān)，他就像一株獨(dú)自生長(zhǎng)的植物，扎根在角落，沉默，疏離，將自己與周遭的熱鬧徹底隔開(kāi)。。，王一二這個(gè)名字，已經(jīng)在年級(jí)里傳開(kāi)了。不是因?yàn)閯e的，而是開(kāi)學(xué)摸底考，他以全科近乎滿分的成績(jī)，穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)年級(jí)第一的位置，甩開(kāi)第二名整整六十多分，是當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸?？蛇@份耀眼的成績(jī)，并沒(méi)有讓他變得合群，反而讓他身上的冷意更甚。，別人搭話，他也只是淡淡應(yīng)一聲，語(yǔ)氣平淡無(wú)波，從不多說(shuō)一個(gè)字；課間從不參與打鬧，要么低頭刷題，要么望著窗外發(fā)呆，眼神空寂，看不出情緒；吃飯永遠(yuǎn)是一個(gè)人，躲在食堂最偏僻的角落，或是干脆帶**室，啃著家里帶來(lái)的饅頭，就著一點(diǎn)咸菜，吃得安靜又迅速。，這個(gè)王一二，冷漠，孤僻，自視甚高，不好招惹。，他從不是高傲，而是自卑。，父母開(kāi)了一間小小的修鞋鋪，整日與針線、膠水、破舊的鞋子打交道，起早貪黑，也只能勉強(qiáng)維持一家人的生計(jì)，供他讀書(shū)已是不易。他沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)新衣服，沒(méi)有多余的錢(qián)和同學(xué)一起聚餐玩樂(lè)，更沒(méi)有底氣像別的少年一樣，肆意張揚(yáng)。，心思比旁人細(xì)膩敏感，他怕自己的拮據(jù)被人看穿，怕被人嘲笑，怕被人同情，只能用冷漠筑起一道厚厚的墻，把所有的柔軟與不安，全都藏在墻后。，這層冰冷的外殼下，藏著一顆極軟的心。，書(shū)本試卷被水浸透，急得眼眶通紅，手忙腳亂地擦拭，周?chē)瑢W(xué)只是隨口安慰，沒(méi)人上前幫忙。是王一二，默默從書(shū)包里拿出自己僅有的一本嶄新筆記本，輕輕推到她面前，沒(méi)說(shuō)一句話，又低頭繼續(xù)做題，臉色依舊冷淡，卻解了女生的燃眉之急。，看到流浪貓蜷縮在墻角挨餓，他會(huì)把自己省下來(lái)的半個(gè)饅頭，掰成碎塊放在貓面前，動(dòng)作輕柔，眼神里帶著不易察覺(jué)的溫柔，與平日里的冷漠判若兩人。
更沒(méi)人知道，這個(gè)沉默寡言的窮小子，藏著一身驚人才華。
體育課上，男生們爭(zhēng)搶著打籃球，體育委員見(jiàn)他個(gè)子高挑，拉著他上場(chǎng)，他推辭不過(guò)，才漫不經(jīng)心地加入。本以為他只是湊數(shù)，沒(méi)想到他運(yùn)球利落，投籃精準(zhǔn)，每一個(gè)動(dòng)作都干凈有力，奔跑時(shí)的身姿少年感十足，引得場(chǎng)上場(chǎng)下一片驚呼，可他只是打完球，默默走到一旁，擦了擦汗，重新變回那個(gè)冷漠的少年，半點(diǎn)沒(méi)有炫耀的意思。
長(zhǎng)跑測(cè)試，他全程一騎絕塵，沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)臉不紅氣不喘，老師夸贊他有體育天賦，他也只是淡淡搖頭。
美術(shù)課上，老師讓畫(huà)靜物素描，同學(xué)們都畫(huà)得生硬潦草，唯有他，寥寥幾筆，就將陶罐的質(zhì)感、水果的飽滿勾勒得栩栩如生，線條流暢細(xì)膩，連美術(shù)老師都駐足贊嘆，他卻只是默默收好畫(huà)筆，將畫(huà)紙疊好，塞進(jìn)書(shū)包，從不對(duì)外展示。
音樂(lè)課上，被老師點(diǎn)名上臺(tái)展示才藝，他抱著一把琴身掉漆的舊吉他，那是父親年輕時(shí)留下的，指尖輕撥琴弦，清冽溫柔的旋律緩緩流淌，開(kāi)口時(shí)嗓音低沉干凈，瞬間讓全班安靜下來(lái)。一曲終了，掌聲雷動(dòng)，他卻只是放下吉他，快步走**，重回角落，仿佛剛才那個(gè)驚艷眾人的少年，從不是他。
他從不愛(ài)展露這些才華，對(duì)他而言，讀書(shū)才是唯一的出路，體育、美術(shù)、音樂(lè)，不過(guò)是獨(dú)處時(shí)，用來(lái)排解孤寂的消遣，不值得張揚(yáng)，更沒(méi)必要讓所有人知道。
放學(xué)鈴聲驟然響起，打破了教室的喧鬧，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包，三五成群地結(jié)伴離開(kāi)，歡聲笑語(yǔ)漸漸遠(yuǎn)去。
王一二慢悠悠地收拾著東西，他的書(shū)包是一個(gè)洗得發(fā)硬的帆布包，側(cè)面破了一個(gè)小口，是母親用同色系的線，細(xì)細(xì)縫補(bǔ)過(guò)的，痕跡清晰可見(jiàn)。他將課本、習(xí)題冊(cè)整齊地放進(jìn)書(shū)包，動(dòng)作輕緩，沒(méi)有半點(diǎn)急躁。
他最后一個(gè)走出教室，夕陽(yáng)的余暉灑在他身上，將他的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，單薄，卻又透著一股韌勁。
秋風(fēng)拂過(guò)，卷起地上的落葉，王一二背著舊書(shū)包，獨(dú)自走在校園的小路上，周身依舊是那股拒人千里的冷意。
他不知道，在他轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，前排的林知夏，抱著書(shū)本，站在走廊的拐角，悄悄望著他的背影，溫柔的眼眸里，泛起了一絲淺淺的、連自己都未曾察覺(jué)的悸動(dòng)。