調(diào)離戰(zhàn)略組，進(jìn)入“基礎(chǔ)教育組”。
基礎(chǔ)教育組設(shè)在基地最外層，靠近污染區(qū)，空氣里永遠(yuǎn)飄著一股腐臭味。組里一共十七個(gè)人——十一個(gè)孤兒，六個(gè)受傷退下來(lái)的普通人。
沒(méi)有教材，沒(méi)有教室，連支筆都找不到。
我去后勤領(lǐng)物資，負(fù)責(zé)人翹著腿說(shuō)：“基礎(chǔ)教育組？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。配額？沒(méi)有?！?br>我站在門口，攥著手里唯一一支從戰(zhàn)略組帶出來(lái)的筆。
身后十七個(gè)孩子看著我，眼睛里有茫然，有麻木，還有一點(diǎn)微弱的、幾乎看不見(jiàn)的希望。
最大的十三歲，最小的才六歲。
我蹲下來(lái)，在泥地上寫了一個(gè)字——人。
“今天開(kāi)始，我教你們認(rèn)字?！?br>小川，就是那個(gè)十三歲的男孩，歪著頭問(wèn)：“老師，認(rèn)字有什么用？又打不過(guò)感染體?！?br>我想了想，說(shuō)：“打不過(guò)感染體，至少要知道哪條路能跑。”
他沒(méi)再說(shuō)話，低頭看我寫的那個(gè)字。
遠(yuǎn)處，精英訓(xùn)練營(yíng)的方向傳來(lái)異能炸裂的聲音，一下一下，像打雷。
我抬頭看了一眼。
文英的聲音好像能穿過(guò)整個(gè)基地，隱隱約約飄過(guò)來(lái)——
“給我練！往死里練！你們是我培養(yǎng)出來(lái)的精英，將來(lái)整個(gè)基地都是我們的！”
我低下頭，在泥地上又寫了一個(gè)字。
“人”字旁邊，加了一個(gè)“從”。
兩個(gè)人，一個(gè)跟著一個(gè)。
**章
4.
整整三個(gè)月，我?guī)е邆€(gè)孩子在污染區(qū)邊上茍著。
沒(méi)有教材就手抄，我在廢紙背面一個(gè)字一個(gè)字地寫，寫完貼在墻上當(dāng)課本。沒(méi)有粉筆就用木炭，墻上、地上、石板上，能寫字的地方全寫滿了。
十七個(gè)孩子里，有六個(gè)能寫出自己的名字了。
小川認(rèn)了三百多個(gè)字，能看懂簡(jiǎn)單的基地公告。
我以為日子會(huì)這樣慢慢好起來(lái)。
直到那天，文英來(lái)了。
她帶著三個(gè)穿統(tǒng)一訓(xùn)練服的年輕人，站在基礎(chǔ)教育組的破棚子前面，笑得下巴都快掉了。
“這就是你三個(gè)月搞出來(lái)的成果？”她踢了一腳地上的木炭條，“文秀，你可真行。堂堂戰(zhàn)略組出來(lái)的人，跑來(lái)當(dāng)孩子王?！?br>她身后那三個(gè)人，胸口別著精英訓(xùn)練營(yíng)的徽章，眼神一個(gè)比一個(gè)傲。
“介紹一下，這是我的學(xué)生?！蔽挠⑴牧伺碾x她最近那個(gè)男孩的肩膀，