著。”
他愣了一下，然后笑出聲：“記著又怎樣？你能怎么樣？”
我轉(zhuǎn)身走了。
身后傳來他的笑聲。
回到教室，所有人的目光都聚過來。
我走向自己的座位。原本坐在我旁邊的同學(xué)往外挪了挪，好像我身上有什么傳染病。
小棠坐在我斜前方，她回頭看了我一眼，欲言又止。
我沖她搖搖頭，坐下來，翻開書。
“切，還裝?！焙竺嬗腥诵÷曊f。
我假裝沒聽見。
下午第一節(jié)課，年級(jí)主任進(jìn)來。
“林知意，校長(zhǎng)找你?！?br>我站起來，跟著他去了校長(zhǎng)室。
周建國(guó)坐在辦公桌后面，手里端著茶杯。
“坐吧。”他指了指對(duì)面的椅子。
我沒坐。
“林知意同學(xué)，”他放下茶杯，“我聽張老師說，你不肯認(rèn)錯(cuò)？”
“我沒作弊?！?br>他笑了笑：“證據(jù)確鑿，你還嘴硬？”
“我要調(diào)監(jiān)控。”
他的笑容僵了一瞬。
“監(jiān)控？”他擺擺手，“考場(chǎng)監(jiān)控設(shè)備故障，沒有記錄?！?br>“我不信?！?br>“你信不信不重要?！彼恼Z氣冷下來，“事實(shí)就是這樣?！?br>我看著他，一字一句：“我要書面申請(qǐng)調(diào)取監(jiān)控?！?br>他盯著我看了幾秒，然后冷笑一聲：“隨你?！?br>我去教務(wù)處填了申請(qǐng)表。
負(fù)責(zé)的老師看了看表格，又看了看我，面露難色。
“這個(gè)……要等校長(zhǎng)審批?！?br>“那就等吧?！?br>我拿著回執(zhí)走出教務(wù)處。回執(zhí)上蓋著紅章，日期清清楚楚。
我把它折好，放進(jìn)書包最里層的夾層里。
2.
第三天，申請(qǐng)被駁回了。
理由：設(shè)備故障，無法調(diào)取。
我看著教務(wù)處發(fā)來的通知，沒說話。
“知意，”小棠趁課間湊過來，小聲說，“監(jiān)控不可能壞的，我上周還看見保安在監(jiān)控室……”
“我知道?！?br>“那你怎么辦？”
我看了一眼教室角落的監(jiān)控?cái)z像頭，沒回答。
“你別怕，”小棠壓低聲音，“那天**，我就坐你旁邊。我看見了，是周正陽一直伸頭看你的卷子。”
我轉(zhuǎn)頭看她。
她的臉有點(diǎn)紅：“我……我想幫你作證，但是……”
“但是**是校長(zhǎng)?！蔽姨嫠f完。
她低下頭，不說話了。
“沒關(guān)系?！蔽艺f，“謝謝你告訴我?！?br>她抬起頭，塞給我一張紙條。