。夢(mèng)里，他和高中**蘇安諾一起穿越了，莫名其妙地出現(xiàn)在了山林中。，割在臉上生疼，兩人在原始叢林中跋涉了幾個(gè)小時(shí)，體溫不斷流失，四肢僵硬，幾乎要被凍死在那片白茫茫的荒野里。那種刺骨的冷，深入骨髓，仿佛連靈魂都要被凍結(jié)。，他卻悠閑地坐在熟悉的教室里。手里握著自已的手機(jī)，桌上堆著如山的課本和練習(xí)冊(cè)，空氣中彌漫著粉筆灰和舊書(shū)頁(yè)的氣息?！斑@苦逼的高三生活?！彼吐曂虏哿艘痪?，語(yǔ)氣里帶著點(diǎn)自嘲的疲憊。，他忽然一怔——高三？不對(duì)！自已不是已經(jīng)考上大學(xué)，現(xiàn)在是大一了嗎？。他猛地抬手，“啪”地給了自已一巴掌——沒(méi)有聲音，也沒(méi)有痛感。“我在做夢(mèng)！”他瞬間清醒，心頭一震。，夢(mèng)境如玻璃般碎裂。他猛地睜開(kāi)眼，脖子一陣悶堵，呼吸不暢。仔細(xì)一看，蘇安諾仍趴在他懷里，臉頰緊貼著他的臉頰，呼吸微弱。他下意識(shí)想推開(kāi)她，可雙手剛觸到她柔軟的身體，才徹底回神——他們還在荒野，昨晚的寒冷、絕望、掙扎，都不是夢(mèng)。，東方已泛起魚(yú)肚白，一輪紅日正緩緩升起，將雪地染成淡金色。晨光熹微，映得林間霧氣如紗。
“唉——”許洛塵輕嘆一聲，嗅到蘇安諾發(fā)間淡淡的香味，心頭竟涌起一絲劫后余生的感慨，“熬過(guò)來(lái)了……我的命，還真是硬啊?！?br>
身體依舊酸軟，腦袋還有些發(fā)沉，但比起昨夜的瀕死感，已好了太多。他輕輕動(dòng)了動(dòng)身子，開(kāi)始檢查蘇安諾的狀況——額頭依舊滾燙，臉色蒼白，睫毛上還沾著霜，人仍陷入昏沉，顯然高燒未退。

許洛塵嘆了口氣，將她往懷里摟得更緊了些，用體溫為她取暖?！霸偎粫?huì)兒吧?！彼?，閉上眼，試圖再爭(zhēng)取片刻的休息。

就在意識(shí)即將模糊時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)：“你要是能回到教室該多好啊……”

話(huà)音未落，眼前驟然一亮。

下一瞬，他竟真的坐在了高三教室的座位上！課桌、黑板、講臺(tái)、墻上貼著的倒計(jì)時(shí)海報(bào)……一切如舊，只是那臺(tái)老舊的吊扇不知何時(shí)掉了半截，懸在空中，搖搖欲墜。

許洛塵瞳孔一縮，伸手想去觸碰風(fēng)扇葉片——手指卻直接穿了過(guò)去，像穿過(guò)一道虛影。

“這……是我的金手指？”他心頭狂跳，迅速冷靜下來(lái)，開(kāi)始嘗試觸碰桌椅、書(shū)本、水杯……無(wú)一例外，全部無(wú)法交互。

他閉上眼，默念：“回去?！?br>
再睜眼，雪原、枯樹(shù)、晨光依舊，蘇安諾還在他懷里。可他清晰地感受到，自已與某個(gè)空間建立了連接——那間教室，真實(shí)存在。

他閉眼再試，心中默想：“回到教室?！?br>
瞬間，意識(shí)一晃，他又回到了那間熟悉的教室。當(dāng)他將注意力集中在桌上一本《五年高考三年模擬》上時(shí)，意識(shí)一動(dòng)，那本書(shū)竟憑空消失——再睜眼，書(shū)已出現(xiàn)在他現(xiàn)實(shí)中的手中！

“嗖”的一聲，他又將書(shū)“放”**室原位。

“空間收納？不......是意念聯(lián)動(dòng)的隨身空間！”許洛塵瞳孔驟亮，狂喜如潮水般涌上心頭。他幾乎是顫抖著將手伸向意識(shí)中的教室角落——那里，是某個(gè)學(xué)弟藏在桌底的零食袋。

下一秒，一包薯片出現(xiàn)在他掌心。

他顧不上多想，撕開(kāi)包裝，咔嚓咔嚓大口吃了起來(lái)，咸香在舌尖炸開(kāi)，仿佛重獲新生。吃完后，他解開(kāi)羽絨服，將蘇安諾輕輕抱進(jìn)懷里，輕聲喚：“**，醒醒。”

他拿出一包面包，撕開(kāi)包裝：“你看，有吃的了?！?br>
可無(wú)論怎么呼喚，蘇安諾都沒(méi)有反應(yīng)。許洛塵皺眉，只能作罷。他再次進(jìn)入空間，翻找片刻，找到了幾顆糖果，又取出一瓶未開(kāi)封的礦泉水，小心翼翼喂她喝下一點(diǎn)，又在她嘴里塞了兩顆糖，希望能幫她維持體力。

做完這些，他順手扯下教室的窗簾，帶回現(xiàn)實(shí)，鋪在雪地上，讓兩人坐得更舒服些。然后，他抱著蘇安諾，靠在巖壁上，閉目養(yǎng)神，開(kāi)始清點(diǎn)自已的“家當(dāng)”。

………

半個(gè)多小時(shí)后，他終于理清了空間內(nèi)的物資：

空間范圍：一間標(biāo)準(zhǔn)高中教室 + 外走廊，總體積約400立方米。是否與蘇安諾共享？尚不明確。

生活資源：52套準(zhǔn)高三**課本與課桌，文具若干。

飲食儲(chǔ)備：九桶泡面，一箱還剩三分之一的袋裝方便面，若干零食（薯片、糖果、巧克力等）。

飲水與容器：30多個(gè)金屬水杯，十幾個(gè)玻璃水杯，走廊飲水機(jī)里的水可隨取隨用。

電子設(shè)備：25個(gè)充電寶（電量各異），五部被沒(méi)收的違禁手機(jī)（均無(wú)信號(hào)），教室掛鐘一個(gè)。

衣物：夏、冬校服共40多套，其他雜亂衣物若干。

特殊物品：倉(cāng)鼠一只及配套口糧，小黃狗一只，兔子一對(duì)，走廊消防栓一套（含水帶、滅火器、消防斧）。

藥物資源：應(yīng)急醫(yī)療包一套，學(xué)生自帶感冒藥若干。

其他：窗簾若干，掃把、拖把等清潔工具，針線一套，打火機(jī)六個(gè)。

看著這堆“戰(zhàn)利品”，許洛塵忍不住苦笑：“這哪是教室，簡(jiǎn)直是高三學(xué)生的末日避難所?！彪y怪有人說(shuō)，越臨近高考，教室里藏的東西越多——***、小動(dòng)物、私藏零食，全成了他穿越后的救命資源。

同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了，空間內(nèi)的時(shí)間是靜止的——食物不會(huì)**，水不會(huì)蒸發(fā)，連動(dòng)物的呼吸都停止了。

他取出一桶泡面，又從飲水機(jī)里“調(diào)”出滾燙的熱水，熟練地撕開(kāi)包裝，倒進(jìn)調(diào)料，沖水，再蓋上蓋子。環(huán)顧四周，他隨手拿出一本《五年高考三年模擬》，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地扣在泡面桶上。

“知識(shí)就是力量，沒(méi)毛病。”他自嘲一笑。

等待的三分鐘格外漫長(zhǎng)。他靠在巖壁上，懷里抱著蘇安諾，掏出手機(jī)，給自已拍了張**——**是雪原與初升的太陽(yáng)，懷里是昏睡的少女。要是有信號(hào)，他一定發(fā)朋友圈，配文：“吃泡面的我，懷里抱著位女神?！?br>
可現(xiàn)在，他只能點(diǎn)開(kāi)緩存的視頻，聽(tīng)著熟悉的音樂(lè)，默默等待。

三分鐘后，他掀開(kāi)書(shū)本，熱氣騰騰的面香撲鼻而來(lái)。他大口吃了起來(lái)，每一口都像是在吞咽希望。吃完后，他看著碗底剩下的面湯，沒(méi)有倒掉，而是輕輕托起蘇安諾的頭，將溫?zé)岬臏稽c(diǎn)點(diǎn)喂進(jìn)她嘴里。

“補(bǔ)充點(diǎn)鹽分，別脫水了。”他輕聲說(shuō)，同時(shí)，取出一些藥喂給對(duì)方。