當(dāng)新的生命不愿誕生、活著的生命不愿死去、逝去的生命無(wú)法解脫，世界終將迎來(lái)終結(jié)。

公元兩千兩百年隨著各種高科技、娛樂(lè)工具的多樣化、普遍化發(fā)展。

以及人與人之間那日漸深重的猜忌、懷疑、互不信任。

人類社會(huì)爆發(fā)了一系列足以毀滅全人類的巨大危機(jī)。

人口低齡化、老齡化！

生育寒冬！

信任危機(jī)！

單身**盛行！

為了應(yīng)對(duì)這些危機(jī)，更為了人類社會(huì)的未來(lái)。

各國(guó)高層、精英在經(jīng)過(guò)不斷研究、考慮過(guò)后，提出了一個(gè)拯救計(jì)劃：“桃源計(jì)劃！??！”

既然現(xiàn)在己經(jīng)無(wú)可挽回、不可改變，那就放眼未來(lái)。

用現(xiàn)有的資源和精力，盡可能得改變、影響那些還對(duì)未來(lái)?yè)碛忻篮孟Ｍ暮⒆觽儭?br>
讓他們綻放出自己的青春活力、帶給社會(huì)活力，給全人類創(chuàng)造出一個(gè)嶄新美好、充滿希望的桃花源。

——————公元2225年、也就是桃源計(jì)劃實(shí)行的第五年此時(shí)的中洲大夏東明市正醞釀著一場(chǎng)足以顛覆未來(lái)人類世界格局的****。

早上九點(diǎn)十分、此時(shí)正是這些大學(xué)生上課學(xué)習(xí)的最好時(shí)間但不知是什么樣的原因，一個(gè)帶著高度數(shù)眼鏡、模樣身材都較好的年輕女教師正對(duì)著某位同學(xué)嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)道：“陳明同學(xué)，我想好好請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題？”

“是你最近沒(méi)來(lái)學(xué)校上課呢？

還是我的眼睛出了什么毛??？

亦或者是我哪里不小心得罪了你？”

“不然你為什么要這樣做、是存心跟我過(guò)不去、想讓我難堪嗎？?！?br>
女教師看似是在詢問(wèn)，但她的語(yǔ)氣中卻充滿了陳明的強(qiáng)烈不滿。

陳明不語(yǔ)、只是一味的沉默著：“……………”他默默得低著頭、任由女教師的嘴巴對(duì)他不斷狂轟亂炸。

在經(jīng)過(guò)數(shù)分鐘之后，眼看陳明還是這副死豬不怕開(kāi)水燙的態(tài)度、女教師的臉色不由得更黑了幾分。

她指著自己手中、那原本屬于陳明的那份社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷。

只見(jiàn)這份調(diào)查問(wèn)卷的正上方、最醒目的地方、寫(xiě)著一排大字：（請(qǐng)介紹你的父母對(duì)你的感情，并真實(shí)描述你對(duì)這份親情、還有他們婚姻的看法）調(diào)查問(wèn)卷上的問(wèn)題并不復(fù)雜，至少她就曾經(jīng)親口說(shuō)過(guò)數(shù)種標(biāo)準(zhǔn)答案。

但就是打死這位女教師、她也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。

竟然有人敢一個(gè)字也不寫(xiě)，就把這份上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視的調(diào)查問(wèn)卷給交了上去。

這不是讓她難堪、給她這位剛剛**的班主任下馬威嗎？

想到這里、又想到自己剛剛被扣掉的績(jī)效，女教師的火氣不由得更大了。

她猛地一拍桌子、就對(duì)陳明嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了起來(lái)：“陳明、你別以為你不說(shuō)話、裝死，我就會(huì)這樣算了。”

“要是大家都像你這樣存心搗亂，學(xué)校還怎么教學(xué)生、社會(huì)不就徹底亂套了嗎？”

面對(duì)女教師的質(zhì)問(wèn)、陳明耷拉著腦袋、依舊默不作聲：“………………”任由對(duì)方激動(dòng)的唾沫星子、噴涌到他的臉上。

看陳明的這副態(tài)度，就好像那個(gè)被罵、出盡洋相的人不是他一樣。

對(duì)于這死豬不怕開(kāi)水燙，一臉倔強(qiáng)、不肯服軟的陳明。

女教師眉頭緊皺、深感無(wú)奈。

現(xiàn)在可不比以前了，教師也不再是那個(gè)人人都羨慕的鐵飯碗了。

因?yàn)槿丝诘募眲】s少，教育資源那不能說(shuō)不足、那是他M的完全過(guò)盛了。

可以說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)校比學(xué)生還多得多得多。

再加上**對(duì)桃源計(jì)劃、以及這些青少年們的重視。

她要真做得太過(guò)分、被人給放上網(wǎng)，那可不是區(qū)區(qū)扣績(jī)效就能解決的事情了。

更不要說(shuō)、萬(wàn)一陳明一個(gè)想不開(kāi)，一時(shí)沖動(dòng)做了什么。

那她可真得就要回家去吃自己了。

她又不是舍己為人、救苦救難的菩薩，她只是一個(gè)普普通通、需要靠學(xué)校薪水來(lái)勉強(qiáng)過(guò)活的普通人。

各人造業(yè)各人擔(dān)、誰(shuí)家沒(méi)有三分難！

（難過(guò)的難）她既不想知道陳明這樣做的原因，也不想去拉陳明這個(gè)浪子回頭。

她只希望能夠順順利利得拿到本應(yīng)到手的績(jī)效和獎(jiǎng)金，好去還那快要到期的信用卡以及各種賬單。

她懶得再跟陳明繼續(xù)糾纏下去，就當(dāng)是流年不利，破財(cái)免災(zāi)了。

她首接了當(dāng)?shù)膶?duì)著陳明說(shuō)道：“陳明同學(xué)、我再跟你說(shuō)一次?！?br>
“孩子是父母最寶貴的瑰寶、他們對(duì)孩子的愛(ài)是最寶貴，最無(wú)私，最無(wú)暇的、最不求回報(bào)的！”

“另外！

陳明同學(xué)、我希望這是第一次、也是最后一次了?！?br>
“不然你可能需要考慮一下其他的學(xué)校了?！?br>
陳明：“…………………”哪怕女教師都主動(dòng)退讓了，陳明也還是沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，仿佛這件事跟他沒(méi)有一丁點(diǎn)關(guān)系一樣。

“………陳明！

你是啞巴嗎，不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話了？”

女教師的聲音出奇得憤怒。

她沒(méi)想到她都主動(dòng)放陳明一馬、不跟陳明計(jì)較了，陳明竟然還要跟她對(duì)著干。

真把她這個(gè)班主任當(dāng)成一個(gè)任人**、誰(shuí)都能夠踩上兩腳的軟柿子了嗎？

但讓女教師驚訝得是、這次沒(méi)等她的話音落下。

那個(gè)一首裝啞巴的陳明、便秒答了起來(lái)：“不是啞巴！

會(huì)說(shuō)話！”

“……你……你故意耍我是吧？”

女教師伸手捂住自己的心口，感覺(jué)肺都要?dú)庹恕?br>
“不是故意的！”

陳明又是秒答。

“…………好！

好！

好！”

女教師氣急、用手指著陳明，卻不知道該跟陳明說(shuō)些什么？

繼續(xù)說(shuō)教陳明嗎？

但這些問(wèn)題全是她自己提的，陳明也的確有在好好回答。

但要是就這樣放過(guò)陳明，不給他一個(gè)教訓(xùn)，那她為人師表的尊嚴(yán)何在？

今后其他人要是也有樣學(xué)樣，她這個(gè)班主任還怎么當(dāng)?shù)孟氯ィ?br>
就在女教師不知該如何是好，騎虎難下的時(shí)候。

“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮叮叮當(dāng)?！?br>
恰好！

下課的鈴聲響了起來(lái)。

女教師從來(lái)就沒(méi)想過(guò)、有朝一日這下課的破鈴聲、也會(huì)變得如此動(dòng)聽(tīng)。

簡(jiǎn)首比大夏最好的演唱會(huì)，都還要好聽(tīng)上個(gè)100倍。

“時(shí)間到了、下課！”

說(shuō)完，還沒(méi)等其他人有所反應(yīng)。

女教師就逃難似的、迅速逃離了這所教室。

看她這副著急忙慌的樣子，就好像要是再慢點(diǎn)、就要被狗咬了。