《我們的ID不憂傷》中有很多細節(jié)處的設(shè)計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“茯令”的創(chuàng)作能力，可以將季朝木惟宇等人描繪的如此鮮活，以下是《我們的ID不憂傷》內(nèi)容介紹：開學(xué)日的陽光透過窗戶斜斜地照進高二（3）班的教室，落在木惟宇的筆記本上。他正專注地描畫著一個動漫角色，纖細的手指握著自動鉛筆，在紙面上留下流暢的線條。教室里嘈雜的談笑聲仿佛與他無關(guān)，他耳機里播放著最新的番劇OP，將現(xiàn)實世界隔絕在外。"同學(xué)們安靜一下。"班主任李老師走上講臺，敲了敲黑板，"今天我們班來了一位轉(zhuǎn)學(xué)生。"木惟宇頭也沒抬，只是將耳機音量調(diào)小了一些。轉(zhuǎn)學(xué)生什么的，與他無關(guān)。他只想安靜地度過這...