第3章
不能給孩子完整的父母,但我可以給她完整的愛、好的環(huán)境、正確的引導。
從那天起,我決定:
換環(huán)境、換學校、換住房、換自己。
用行動,而不是抱怨;用陪伴,而不是指責;用言傳身教,而不是打罵逼迫。
我要把木木,從黑暗里拉出來。
第二章 傷害:離婚對孩子的隱形傷害,比你想象更可怕
在改變之前,我必須先承認:單親家庭,對孩子確實有真實、深刻、長期的影響。
不是所有單親孩子都會變壞,但如果不引導、不陪伴、不修復,傷害會伴隨一生。
通過長期觀察木木,加上看書、咨詢老師、和心理老師溝通,我總結出離婚對孩子最常見的幾大傷害——這些傷害,都在木木身上真實發(fā)生過。
1. 安全感徹底崩塌
孩子最需要的是“穩(wěn)定”和“確定”。
父母離婚,意味著:
- 家不再穩(wěn)定;
- 親人可能離開;
- 生活隨時會變。
木木變得極度敏感:
- 我晚回家十分鐘,他就瘋狂打電話,害怕我也離開他;
- 我說話聲音大一點,他就以為我生氣、不要他;
- 他不敢交朋友,害怕被拋棄、被嫌棄;
- 睡覺必須開小夜燈,必須抱著我的胳膊,不然不敢睡。
安全感缺失,是所有問題的根源。
2. 自卑、敏感、害怕被歧視
孩子最怕被貼上“單親沒爸爸沒人管”的標簽。
木木在學校,最怕同學聊家庭、聊爸爸。
有人開玩笑說“**爸呢”,他立刻翻臉、打架、罵人。
他覺得自己和別人不一樣,低人一等,抬不起頭。
自卑,讓他逃避學習、逃避社交、逃避一切需要自信的事情。
3. 情緒失控,用叛逆保護自己
很多單親孩子的“壞”,不是真壞,是防御。
木木逃學、打架、沉迷游戲、不寫作業(yè),本質是:
- 心里太痛,不知道怎么表達;
- 害怕被看不起,所以先攻擊別人;
- 用叛逆掩蓋自卑,用暴躁掩蓋脆弱;
- 用游戲麻痹自己,逃避現實痛苦。
他越痛苦,越叛逆;越叛逆,越被批評;越被批評,越封閉自己。
形成惡性循環(huán)。
4. 對學習失去動
從那天起,我決定:
換環(huán)境、換學校、換住房、換自己。
用行動,而不是抱怨;用陪伴,而不是指責;用言傳身教,而不是打罵逼迫。
我要把木木,從黑暗里拉出來。
第二章 傷害:離婚對孩子的隱形傷害,比你想象更可怕
在改變之前,我必須先承認:單親家庭,對孩子確實有真實、深刻、長期的影響。
不是所有單親孩子都會變壞,但如果不引導、不陪伴、不修復,傷害會伴隨一生。
通過長期觀察木木,加上看書、咨詢老師、和心理老師溝通,我總結出離婚對孩子最常見的幾大傷害——這些傷害,都在木木身上真實發(fā)生過。
1. 安全感徹底崩塌
孩子最需要的是“穩(wěn)定”和“確定”。
父母離婚,意味著:
- 家不再穩(wěn)定;
- 親人可能離開;
- 生活隨時會變。
木木變得極度敏感:
- 我晚回家十分鐘,他就瘋狂打電話,害怕我也離開他;
- 我說話聲音大一點,他就以為我生氣、不要他;
- 他不敢交朋友,害怕被拋棄、被嫌棄;
- 睡覺必須開小夜燈,必須抱著我的胳膊,不然不敢睡。
安全感缺失,是所有問題的根源。
2. 自卑、敏感、害怕被歧視
孩子最怕被貼上“單親沒爸爸沒人管”的標簽。
木木在學校,最怕同學聊家庭、聊爸爸。
有人開玩笑說“**爸呢”,他立刻翻臉、打架、罵人。
他覺得自己和別人不一樣,低人一等,抬不起頭。
自卑,讓他逃避學習、逃避社交、逃避一切需要自信的事情。
3. 情緒失控,用叛逆保護自己
很多單親孩子的“壞”,不是真壞,是防御。
木木逃學、打架、沉迷游戲、不寫作業(yè),本質是:
- 心里太痛,不知道怎么表達;
- 害怕被看不起,所以先攻擊別人;
- 用叛逆掩蓋自卑,用暴躁掩蓋脆弱;
- 用游戲麻痹自己,逃避現實痛苦。
他越痛苦,越叛逆;越叛逆,越被批評;越被批評,越封閉自己。
形成惡性循環(huán)。
4. 對學習失去動
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