第一章：學(xué)生用AI吊打我
我叫李成賢，男，三十二歲，某普通大學(xué)英語老師。
教了八年書，評了中級職稱，拿了該拿的證書，帶過四屆畢業(yè)生。我自認為在這個學(xué)校里還算能打——至少比我強的英語老師，一只手數(shù)得過來。
我的生活像一條筆直的柏油馬路，平坦、穩(wěn)定、一眼能望到頭。早上八點上課，中午食堂吃飯，下午批改作業(yè)，晚上回家刷劇。月薪六千出頭，年底發(fā)點績效，日子過得像一杯溫吞水——不燙嘴，但也沒滋味。
我甚至已經(jīng)規(guī)劃好了未來三年：再發(fā)兩篇論文，評上副教授，然后就這么安安穩(wěn)穩(wěn)干到退休。
多好。
直到那天下午，我被一個吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生狠狠干碎了。
那是一節(jié)英語寫作課，下午第一節(jié)，學(xué)生最困的時候。我照例布置了一篇最普通的作文題目：
“Write a*out your future.”
這題目我用了八年，閉著眼都知道學(xué)生會寫什么?！癐 want to *e a teacherI want to *e richI want to find a good jo*”——千篇一律，味同嚼蠟。批改的時候我甚至不用細看，掃一眼開頭就能打分了。
那天我像往常一樣，隨手翻開第一份作業(yè)。
然后我的手指停住了。
第一句話是這樣的：
“In the era of artificial intel*****ce, the future is no longer a predicta*le line *ut a dynamic system driven *y exponential growth.”
我整個人像被電了一下，猛地坐直了身子。
這句話的用詞、句式、邏輯深度，別說大一新生，就是英語專業(yè)的研究生也不一定寫得出來。我教了八年英語，英語專業(yè)八級，我太清楚這種水平的文字意味著什么——這不是一個普通大學(xué)生能寫出來的東西。
我抬頭看向作業(yè)上的名字——陳小北。
陳小北，大一新生，坐在最后一排靠窗的位置。在我的印象里，這